4．通过课文的第二、三两段的描写，我们对麋鹿已经有了比较全面充分的了解，作者为什么还要写第一段，可以去掉吗？

　　5．有感情的朗读的一段。

　　三、课堂练习

　　1．出示课文后第5题：默读课文要点，再学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。

　　2．交流复述方法。

　　（1）结合插图，抓住麋鹿的角、蹄、尾、毛色等几个部分的特点，介绍它的体型及生活习性。

　　（2）参照“麋鹿的传奇经历”表介绍它的经历。

　　3．练习复述。

　　（1）同桌互相复述。

　　（2）举行“大风麋鹿自然保护区讲解员”选拔赛。

　　（3）师生评选。

　　四．作业

　　１．有感情的朗读课文。

　　２．完成课后练习３、４。

　　板书：

　　鹿科动物　　　　　　　

　　繁殖能力低

　　11．麋鹿　　外形奇特　　　（“四不象”）

　　传奇经历

　　回归故土