教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、学会10个生字，会认4个，理解有关新词。

　　3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。

　　4、感受演讲稿的情真意切，乐于模仿迁移运用，体会“学做真人”，交流陶行知其人其事，激情。

　　教学时间：3课时。

　　教学难点：学演讲，学自励

　　问什么为什么问希望怎么办

　　教学难点：

　　1、真实性、鼓励性、礼仪性

　　2、陶行知为什么作这篇演讲，写读后感。

　　3、模仿合作写演讲稿，参加演讲赛。

　　教学准备：

　　1、录音带；配乐背景音乐《钢琴曲》

　　2、陶行知资料，“学做真人”演讲稿

　　3、话筒，录音机录制磁带，演讲稿四人合作一份。

　　第一教时

　　教学目的：介绍生平，了解演讲常识，初读知大意。

　　教学难点：音：稳韧

　　形：堡垒陶炼彼

　　义：堡垒、源泉、造福、坚忍不拔、彼岸、鞭策、长足

　　教学设计：

　　一、板题、交流资料、听范读

　　1、板书解疑，陶校长（交流资料）

　　原名文睿，安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校，山海工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，“公德”和“私德”

　　2、听演讲（录音范读）

　　小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。

　　二、了解演讲知识，引入课文

　　1、谈演讲的特点

　　（1） 真实性（贴近生活，讲真话）

　　（2） 鼓动性（激烈感情，感召力）

　　（3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）

　　2、文中陶校长怎样注意这三点的，自读（1）通问正音（2）划标题

　　三、检查初读理思路

　　1、出词正音

　　2、按四部分抽个读，点评后四人组分别读，并解疑。

　　3、交流分段知大意

　　（1）陶校长的演讲主要讲了什么？

　　（2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？

　　（3）填充概括段意

　　一（1）开门见山提出了（）

　　二（2—5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。