3、“孟夫字，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”

　　孟浩然接过酒杯，一饮而尽，说……（生接读）

　　A、思考：从这段话中，你体会到了什么？

　　B、提问：从哪些词句中体会到李白对孟浩然的敬仰之情、难舍之情？

　　C、让我们用朗读把这喷涌而出的师生情、手足情、离别情表达出来吧。

　　D、道不完的离别情，叙不完的朋友谊，让我们举起酒杯，再现这感人的话别场面，让它深深地印在心底吧！在班级中找你的好朋友，一个演李白，一个演孟浩然，可以用上文中的语言，也可以发挥想象用上自己的语言，可以站起来。

　　E、学生上台表演

　　4、知己离别是惆怅的、是忧伤的，但不忍别、终要别。

　　岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……（教师配图朗诵）

　　朋友已经远行，从此人海茫茫，天各一方，这一别，不知何时才能见面啊！想到这，李白再也按捺不住激动的心情了，随即吟出了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》……

　　让我们也一起随着李白伫立在江边，凝视着远方，送一送孟浩然吧！——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》……

　　5、如果李白生活在现代，他一定会用现代的语言来表达此时激动的心情，假如你是李白，伫立在江边，目送着友人渐渐远去，你能把这首千古传诵的名诗用自己的语言表达出来吗？

　　学生反复诵读、同桌讨论。

　　五、布置作业

　　老师还收集了一首送别词，我们一起来看一看，课后请同学们收集离别类的诗词。