教师板贴：清脆

　　（3）生听厚重回响的声音。

　　那像大提琴一样厚重回响的，是什么声音？

　　（看图）：这就是无数道细流汇聚于空谷的情景。

　　让我们四人小小组试着读这句话。我们每人都是一道细流，汇聚在一起，就像大提琴演奏的厚重回响的曲子。（四人小小组读——一一组同学读）

　　（4）生听雄浑磅礴的声音

　　（看图）谁用自己的话描绘这一幅画？（这瀑布飞流直下，一泻千里，跌落深潭，气势非常的雄伟，疑是银河落九天。或者：这瀑布就像千军万马，齐头并进，那声音就像铜管齐鸣一样雄浑磅礴。）

　　（全班男同学一起读这句话）

　　6、这么美的泉声，这么美的文字，令人陶醉。让我们连起来，完整地读这一句话。

　　7、同学们，这么优美的语句，要是能背下来，变成自己的语言，那该多好啊!(自背——指背，配上音乐——齐背，让美妙的音乐帮助我们记住这美妙的文字)

　　8、其实，这里的泉声还远不止这些。你听，引读最后一句。

　　9、山路时宽，时窄，泉声也在变化曲子，那变幻莫测的泉水如同一个个跳动的音符，令我们回味无穷。（板书省略号）

　　10、你喜欢鼎湖山的泉水吗？为什么？（生交流）是呀，正是由于泉水的滋润，鼎湖山才会一年四季蓬蓬勃勃，充满了生机和活力。（齐读第五自然段）

　　11、愿这滋润万物的泉水汩汩地流进我们的心田，愿这音乐般美妙的泉声永远铭记在我们的心田。（齐读第三大段）

　　四、作业：背诵课文第4自然段

　　摘录你认为优美的语句

　　板书：鼎湖山听泉 轻柔

　　清脆

　　厚重回响

　　雄浑磅礴

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