林冲棒打洪教头
林冲棒打洪教头
------第二课时(3)
教学目标: 1、学习课文词语,有选择地积累。 2、了解故事梗概,学习复述课文。 3、抓住人物语言、动作、神态,学会概括人物个性特点,以体会林冲“武艺高强”的性格特点为重点,教会学生学习的方法。 4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。
一、 导入
1、 板书课题:《林冲棒打洪教头》今天我们继续学习《林冲棒打洪教头》一课! 生读课题 2、 通过上节课的学习,你知道文章写了哪些人物?生:林冲 洪教头 柴进 庄客 等 3、在这些人物中哪两位是关键人物?生:林冲 洪教头 4、文章讲了一个什么样的故事?浏览全文,用一句话来概括得说说课文的主要内容。 同桌互相说说 。 5、 把一篇课文概括成一句话,这是一种很好的学习方法。我们得在平时的学习中多练习。 二、 品读课文
文中的人物很多,你最喜欢谁?你喜欢林冲为什么?请从书上找出相关语句作为你喜欢的依据?把相关的语句划出来!找时要特别注意人物的语言、动作。和你的同桌交流交流,如果你们的想法一致,那你们都是英雄,这叫“英雄所见略同”;如果不一样,好好听同桌说,要虚心,因为这时候他是你的老师。(生:交流)(一)想好的举手。板书:( )的林冲(1)礼貌持人:(彬彬有礼) ①林冲寻思,……连忙站起来躬身施礼。
林冲知道洪教头来了是怎么做的?
什么叫“连忙”? 谁来演演“躬身施礼”
②林冲起身让坐。
在怎样的情况下,林冲起身让坐的?有人叫他吗?
(2)谦虚谦和
(忍让) ①“不敢,不敢”
他真“不敢”吗? 为什么要这么说?
②林冲只好从地上拿起……“”请教了
什么叫“只好”? 无耐,只能这么做。
③林冲纵身跳出圈外,叫了一声“我输了”
他真的“输了”吗?为什么他要这么说?
(3)武艺高强
(深藏不露) ①这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。
找得很准,我们一起来看这一节,什么叫“非比他人”?
怎样与众不同? 生:禁军 教头 生:八十万禁军 教头
②林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹,但脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。
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