[组图]十几减九(2)

　　3．师：同学们会计算15－9和12－9了。下面，老师再带你们去看一看游园活动中云朵里藏着的问题，看哪些同学会用自己喜欢的方法帮助小鸟回自己的家。（多媒体呈现练习二第3题的内容， 学生合作完成。）

　　4．巩固练习，拓展新知

　　（1）学生独立完成教材第12页的“做一做”，教师巡回指导。

　　（2）学生独立完成练习第1、2、4题，再集体小结。

　　四、自我总结，深化新知

　　师：同学们，这节课我们学会的题都用什么特点？（生：被减数都是9。）出示课题：十几减9。（板书）

　　师：我们一起整理一下，十几减9一共有哪些数学问题。（生口述，教师板书，见右表。）

　　师：今天我们主要解决了游园活动中的一些数学问题，并且学会了计算十几减9的方法。生活中还有许许多多的数学问题需要我们用数学的眼光去发现、去思考，去寻求解决问题的方法。让我们每天都像今天一样，快快乐乐地大家一起来发现解决问题的方法，好吗？