多次折纸的过程中探索，发现，验证。操作中体会交流，体会圆的特征，发展空间观念。

　　个别学生做“试一试”的题目会有困难，注意个别指导。

　　板

　　书

　　设

　　计　　　　　　 圆的认识（二）

　　我们的发现

　　同一个圆里所有的半径都相等

　　同一个圆里 d=2r　 或r=1/2d

　　圆有无数条对称轴，对称轴是直径所在的直线　　　　

　　教

　　学

　　后

　　记 学生利用经验很容易找到圆心，如果让学生说一说为什么“对折再对折”就可以找到圆心学生很难说清楚。教学中通过折纸观察思考，找到答案。交流汇报，从中进一步理解圆的轴对称，一个圆的半径都相等。