苏教版六年级数学第十二册全册教案(10)

　　指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。提问：这道题已知什么条件？怎样求出体积的?再怎样求重量?

　　(1)讨论练习三第11题。

　　出示圆锥形模型，提问：你有什么办法算山它的体积吗，需要测量哪些数据?怎样测量直径和高。请同学们回去测量你用第129页图制作的圆锥，求出它的体积来。

　　三、课堂小结

　　;　 这节课练习了圆锥的体积计算和应用：计算体积需要知道底面积和高。如果没有告诉底面积，我们要先求半径算出底面积，再计算体积。应用圆锥体积计算．布时候还?可以计算出圆锥形物休的重量。

　　四、布置作业

　　课堂作业：练习三第7～9题。

　　家庭作业：练习三第10、11题。

　　(八)圆柱、圆锥的复习

　　教学内容：教材第21页复习第1～5题。

　　教学要求：

　　1．使学生进一步认识圆柱、圆锥的特点．能判断一个物体或立体图形是不是圆柱或圆锥。

　　2．使学生进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法，并提高灵活应用计算方法解决一些实际问题的能力。

　　教学重点：进一步认识圆柱、圆锥的特点。

　　教学难点：进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法。

　　教学过程：

　　—、揭示课题

　　我们已经学完了“圆柱和圆锥”这一单元，今天开始复习圆柱和圆锥。(板书课题)通过复习，一方面，要进一步认识圆柱和圆锥的特征，熟悉圆柱和圆锥各部分的名称；另一方面，要进一步掌握圆柱表面积、圆柱和圆锥体积(包括容积)的汁算方法，提高解决实际问题的能力。

　　二、复习特征

　　1．说出物体名称。

　　出示一些圆柱和圆锥的物体和模型，让学生说一说各是什么形体。

　　2．复习特征。

　　做复习第1题。

　　(1)同时出示圆柱和圆锥的图形。

　　指名学生说出各图的名称。(板书：圆柱、圆锥)

　　(2)提问：谁能拿出圆柱和圆锥，说出各部分的名称?(在图中板书)圆锥的高怎样测量，试着量一量你手里圆锥的高。

　　(3)提问：哪位同学来说说圆柱有什么特征?哪位同学来说说圆锥有什么特征?

　　三、复习计算

　　做复习第2题。

　　1、出示表格，说明要求，

　　让学生计算，填在表格里。学生口答结果，老师板书填表。

　　2、提问：圆柱的表面积怎样计算的?(板书：圆柱表面积=侧面积＋两个底面积)圆柱的侧面积怎样计算?为什么用底面周长乘以高? 这三道题计算时有什么不同的地方?圆柱的体积怎样计算的，圆柱的体积汁算公式是怎样得到的？(强调把—个新知识转化成旧知识，得出新的结论)这里哪两题计算过程是相同的，哪一题不同?为什么?圆锥的体积怎样计算的?圆锥的体积计算公式又是怎样得到的？这两题计算过程完全一样吗?为什么不一样?