中间、末尾有零的退位减法(2)

　　请学生看着计数器说说计算过程。（十位退1剩9，个位加10是12，12减9等于3）

　　（3）对照计数器，学生互相说计算过程，并直观地看到结果是143。

　　（4）脱离计数器，看着竖式完整地讲出计算过程。

　　生说：个位2减9不够减，从十位退1，十位上是0，再从百位退1，在十位上作10，然后从十位退1到个位是作10，个位上12－9=3，十位上剩9，9－5=4，百位上剩2，2－1=1。

　　教师根据学生口述的计算过程，板书：

　　（5）小结

　　师说：这道例7是被减数中间有零的退位减，笔算时，个位不够减，从十位退1，十位上是0，从百位退1，所以带退位点的“0”少看1时，要看作“9”。

　　（6）练一练

　　指名板演，其他同学在课堂作业本上完成。集体订正，指名说计算过程。强调0上有退位点，作9再减，前一位上不要忘记少1。

　　2．学习例8

　　（1）出示例8。请同学独立完成例8。

　　3000－628=_________

　　（2）根据学生完成情况，提问：这道题的被减数有什么特点？（生：被减数末尾有3个零）师说：这就是我们今天要学会的末尾有零的退位减法。出示竖式教具：

　　师问：个位上0减8不够减怎么办呢？十位上、百位上都是0，该怎么退1？退位后千位、百位、十位、个位上的数各是多少？

　　根据学生回答，教师完成板书：

　　师问：被减数原是3000，退位后变成几个千、几个百、几个十、几个一？（生：退位后变成2个千、9个百、9个十、10个一）

　　师说：对，千位上的“1”分成9个百，9个十，10个一。

　　（3）订正自己在练习本上的竖式。

　　（4）改一改