一个数乘以分数(4)

　　观察：原式和结果分子、分母有什么关系？概括分数乘以分数的计算法则。(讨论、订正)

　　(分数乘以分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。)

　　练一练

　　投影订正三种做法：

　　比较哪种方法对？哪种方法好？注意：先约分再乘。(板书)

　　(四)巩固练习

　　(做本上或投影片上)

　　1．计算例2中算式的结果。

　　投影反馈时，强调先约分。

　　3．第7页，第1题，看图填空。(做书上)

　　4．先说过程，再说结果：

　　5．第7页，第4题，列式计算。

　　6．判断：

　　(五)课堂总结

　　这节课我们学了哪些知识？意义是什么？法则是什么？应注意什么？

　　课堂教学设计说明

　　这节课是本单元的教学重点，因此，在教学设计上切忌结论式的教学，充分利用这节课的内容，发散学生的思维，提高学生各种能力。教案设计重视学生全面参与教学过程，如在教师的指导下，让学生积极主动地探索意义；用动手折叠、画，讨论等形式推导法则。使学生加深理解。教案中注意扶放结合，如例3第一问，是老师帮助学生学习，掌握分析思路，而第二问则是放开让学生依照第一题的解题思路学生自己列式、画图、说意义、推算结果。总结意义和法则的结论时，都是由感性认识到理性认识，使学生自己得出结论。