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　　教学目标

　　1．使学生了解储蓄的意义和一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。

　　2．提高学生分析、解答应用题能力，培养认真审题的良好习惯。

　　教学重点和难点

　　理解本金、利息和利率三者之间的关系及运用公式进行计算。

　　教学过程设计

　　(一)复习准备

　　1．某工厂的一车间有男工51人，女工40人。男工是女工的百分之几？女工是男工的百分之几？

　　2．六一班有男生25人，女生是男生的80％。女生有多少人？

　　3．小丽1998年1月1日把100元钱存入银行，存定期一年。到1999年1月1日，小丽从银行共取回105.22元。小丽现在取回的钱比存入银行前多了百分之几？

　　板书：(105.22－100)÷100

　　=5.22÷100

　　=5.22％

　　问：这道题叙述了一件什么事？

　　师述：今天我们就来研究有关储蓄问题的应用题。

　　板书课题：百分数应用题

　　(二)学习新课

　　1．导入。

　　师述：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。

　　问：谁去银行存过钱？那你知道储蓄都有哪几种方式吗？

　　存款主要分为定期存款、活期存款和大额存款等。

　　板书：存入银行的钱叫本金。

　　问：在刚才那道题中，哪个数是本金？

　　板书：取款时银行多付的钱叫做利息。

　　问：哪个数是利息？

　　板书：利息与本金的百分比叫做利率。

　　问：哪个数是利率？

　　师述：利率的高低是由中国人民银行按照国家经济发展的程度来制定。银行会按照国家经济的发展来调整利率的。利率有按年计算的，称年利率；按月计算的，称月利率。

　　2．出示例1。

　　例1 张华把400元钱存入银行，存定期3年，年利率是5.22％。到期后，张华可得利息多少元？本金和利息一共是多少元？

　　(1)学生默读题。

　　(2)年利率5.22％是什么意思？是怎样得到的？(用利息除以本金等于5.22％。)

　　板书：利息÷本金=利率

　　怎样求利息呢？

　　板书：本金×利率=利息

　　这样求的是几年的利息？一年的还是三年的？为什么？

　　(是一年的利息，因为一年的利率是5.22％。)