《将心比心》教学建议
1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。
2.初读时，要求理出鈥溛意�澦牧郊隆Ｍ乐湎嗷タ谑觯偃眉父鲅诎嗌细词觥�
3.再读时，拟采用移情体会的方式，让学生进行思考：要是你是那位阿姨会怎么做？如果你是文中的那位被扎针的母亲，你会这样做吗？如果对那位护士进行责怪，甚至辱骂，将会产生什么后果？然后针对上述问题与文本进行对话。在相互交流中，再反复阅读文中的人物对话，以加深理解。同时引导学生关注人物语言的本身。如语言中鈥溔顺柒�澋闹复靼祝愦我智澹淮宄取Ｔ诶斫獾幕∩希商峁┮恍┣榫敖星ㄒ蒲盗贰Ｈ绻财瞪弦晃缓炝旖砣米晃焕先嗽谥质鳎醚箍胂螅７驴挝牡挠镅悦栊矗醇妇淙宋锏亩曰啊�
4.文中的最后一段可要求学生反复朗读、记诵，然后说说对鈥溄谋刃拟�澱飧龀捎锏睦斫狻�
5.课后，可要求学生联系自己的生活实际，用日记的形式写一件有关将心比心的事。
《将心比心》A、B案
学习目标
①理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
课前准备
字词卡片。
A案
●揭示课题
哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？
●初读课文，感知内容
①各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典。
②前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子。
③课文写了哪两件将心比心的事？
●细读课文，探究情感
①自学第一节，想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。
②自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动？在书上做些批注。
③学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的活，思考：母亲的鈥溈砣葩�澨逑衷谀睦铮磕盖子质窃趺垂睦な康模克裁茨苷饷醋觯�
④有感情地朗读第二节。
⑤学习第三：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗？
⑥有感情地朗读课文。
⑦课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明鈥溄谋刃拟�潯�
B案
●自学课文
①自由朗读全文。
②同桌之间相互进行朗读检查。
③提出疑难，师生共同解决。
●感知内容
①指名分小节朗读课文。
②指名复述课文叙述的两个生活鈥溞【低封�潯�
●交流体会
①你对课文中的那位阿姨和鈥溛意�澋哪盖紫胨敌┦裁矗�
②你平时生活中有否遇到过这样的事？（或者正好相反的事例）
●创设情境，补充对话
①在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。
②一位年纪很大的老人忙着在山上种树。
●课外作业
读名言，写一段话，说说自己的感受。
台湾作家罗兰曾经这样说：鈥溔绻恳桓鋈擞氡鹑讼啻Φ氖焙颍寄芟认氲奖鹑耍笙氲阶约海嘞氲奖鹑耍傧氲阶约海敲词澜缟峡梢栽黾雍芏嗷独钟牒推铱梢约跎俸芏啾绾秃奘隆ｂ��
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