六年级《委屈》(2)

　　引：“委屈”的事没有了吗？他后悔了吗？继续学习“吃瓜”

　　1、 默读第三段“吃瓜”，这一段写了什么？（我们知道了什么）（“我”的瓜不甜，却不后悔）

　　2、 “我”的瓜没长熟，一点也不甜，却“故意装成笑眯眯的样子，很香，很甜地吃着”，这是为什么？

　　3、 当“我”露馅之后，奶奶非要“我”吃块好瓜不可，表达了奶奶的什么思想感情？

　　4、 这里还有不理解需要进行讨论吗？

　　5、 “我”吃了好瓜“（一小口），呵，真甜哪……”这里的“甜”你是怎样理解的？为什么？

　　6、 三番五次地受了委屈，尤其是爸爸，“我”后悔了吗？为什么？（不悔委屈）

　　五、评价阳阳，感受“孝敬长辈”

　　1、 阳阳是怎样的一位孩子呢？为什么他要“自找委屈”“甘受委屈”而又“不悔委屈”呢？

　　（1）、出示幻灯片：

　　a、阳阳为什么要“自找委屈”？为什么不明说把好瓜让给长辈吃？

　　b、阳阳为什么要“甘受委屈”？当爸爸两次批评阳阳时，妈妈也狠狠瞪眼，阳阳为什么还不说明原委？

　　c、阳阳为什么又“不悔委屈”？他为什么不后悔？为什么又一直不说明事情真相？

　　（2）四人小组讨论（也可自由走动，请教其它同学），并交流

　　（3）反馈交流：孝敬长辈又十分谦让，而且信念坚定，坚持发扬传统优秀品德的好孩子。

　　（4）为什么用《委屈》为题？（讨论交流）

　　六、联系实际，指导行动

　　1、 如果是你，你又会会怎样做？

　　2、 你受过委屈吗？你是怎样解决的？学了这一节课后你又会怎样做呢？

　　3、 你的委屈与本文的“委屈”有区别吗？

　　附：板书设计

　　17、委屈　　孝敬长辈

　　尝瓜—————抢瓜—————吃瓜

　　自找委屈　　　甘受委屈　　　不悔委屈