（三） 学习的三段。引：那么这份心情在第三段中又是怎么体现的呢？

　　1、 指名朗读，其他学生思考：外婆的话说明了什么？

　　2、 出示课文最后一自然段的1）　　　 我的心理乐滋滋的仅仅是因为带回了三只小鸡和一篮鸡蛋吗？2）　　　 句中的省略号表示什么？3）　　　 "我为什么而心理乐滋滋的？"用因果句式把乐的原因说清楚。

　　3、 齐读最后一自然段，说说段意。

　　四）学习"学习提示"。1、 默读提示，这一体示告诉我们什么？阅读文章的要求　 什么是中心思想　　 《数鸡》一文的中心思想）

　　2、阅读文章的要求是什么

　　3、 有关的词、句、段刚才已分析，请一位同学运用借助课题归纳主要内容的方法说说本文主要讲什么？

　　4、 还要领会中心思想，那么什么是中心思想呢？《数鸡》一文的中心思想是什么？

　　5、 学习提示的表述和我们课堂上说的意思一致的。现在请同学们在回顾一下，我们是怎样读懂作者的写作意图？熟悉、理解内容，即分析字、词、句，理解内容→抓住重点段，联系课后习题，想想为什么反反复复地写鸡多，它表达出一种什么感情。）

　　6、 老师小结：今后，我们要运用这样的方法去理解、掌握文章的中心思想。

　　午饭丰盛

　　第一次　　 横数竖数　　　　 数不清　 改 经

　　4、数鸡　 几次数鸡　　 中间几次　 大→小　　　　　 数不清　 革 济

　　最后一次　 放一只，数一只　 数不清　 开 发

　　带回鸡、蛋　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 放