积累运用一
第一课时
一、读一读,背一背
1、读对:查字典,读准字音。
2、读懂:问题
哪些是写景物的词,哪些是写心理感受的词。
描写景物的词,描写的是什么季节的什么景物。联系实际,如在哪篇课外读物或收看天气预报,看电视节目,看风景区介绍等理解词义和用法。
3、学生讨论后读熟,读懂意思。
4、背一背:个人背,小组互背(次序可变动,背对背全即可。)
二、阅读:中华龙
1、思考、:为什么称这块雨花石为“中华龙”?
你是怎么读懂的?
2、自由读,独立思考;小组交流;指名回答,全班交流。
点拨、指导归纳。
因为这块奇石上有龙的形象,而龙是我们中华民族的象征,所以称这块雨花石为“中华龙”。
阅读方法:围绕文章题目,分析出内容要点,概括总结。
三、巩固练习
小组交流搜集到的有关龙的词语、故事、诗歌。
四、作业
默写读读背背中的词语。
第二、三课时
一、口语交际
1、读读写例话“口语交际”,读懂要求交流的内容和注意的问题。
⑴自由读,用序号标出各项。
⑵指名回答。
内容:观察到春天的景物;对春天的感受。
注意:说出春天景物的特点;说出自己的发现——自己用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,总之自己观察到的,而不是听别人说的,或从别的文章中搬来的;表达自己内心的真情实感。
⑶小组交流,人人发言,共同评议。
⑷全班交流评议。
⑸引导启发学生参考。(联系学过的课文《燕子》)
《积累运用一》摘要:龙。 阅读方法:围绕文章题目,分析出内容要点,概括总结。 三、巩固练习 小组交流搜集到的有关龙的词语、故事、诗歌。 四、作业 默写读读背背中的词语。 第二、三课时 一、口语交际 1、读读写例话口语交际,读懂要...
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