2．为什么说1961年的泼水节是幸福的，是难忘的？

　　（因为周总理来到这里，他把幸福、欢乐及美好的祝愿都带给了傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。）

　　3．全班齐读最后两个自然段。

　　（六）作业。

　　1．写本课字词各三遍。

　　2．熟读全文，背诵课文最后四个自然段。

　　3．做课后作业3。

　　【板书设计】

　　第三课时

　　一、教学目标

　　（一）理解“四面八方”、“笑容满面”的意思，并会造句。

　　（二）巩固本课生字词，并会听写字词。

　　（三）背诵课文最后四段，并能按课文内容填空。

　　二、教学重点、难点

　　巩固生字、新词，会用“四面八方”、“笑容满面”造句。

　　三、教学过程

　　（一）巩固练习字词的训练。

　　1．用两个字组成一个新字。

　　羊 炎 马 火 毛 鱼 包 史

　　（ ）（ ）（ ）（ ）

　　2．比一比，组词语。

　　泼（ ） 使（ ） 辛（ ）

　　波（ ） 驶（ ） 幸（ ）

　　抱（ ） 谈（ ） 铺（ ）

　　炮（ ） 毯（ ） 捕（ ）

　　3．填写合适的词语。

　　（ ）的地毯 （ ）的泼水节

　　（ ）的褂子 （ ）的周总理

　　（ ）的头巾 （ ）的凤凰花

　　（二）句子训练的设计。

　　1．照样子写句子。

　　例：傣族人民非常高兴。

　　傣族人民特别高兴。

　　傣族人民多么高兴。

　　1961年的泼水节令人难忘。

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　　2．造句指导。

　　（1）四面八方：四面，东、南、西、北；八方，东、南、西、北、东南、东北、西南、西北；四面八方，泛指周围、各地。这个词最常用于“什么人怎么样地从四面八方到什么地方干什么”这种句式。如：

　　例①各地的人们兴高采烈地从四面八方来到洛阳，观看牡丹花展。

　　②首都的老百姓从四面八方汇聚到天安门广场，观赏大型花坛。

　　③自愿救火的人们从四面八方奔向出事的地点。

　　④人民群众从四面八方向失学儿童伸出了援助的手。

　　（2）笑容满面：脸上充满了愉快的神情。这个词是形容人的神情的。只有当人心中确实感到非常愉快、高兴时，脸上才会露出笑容。请你想一想，你自己、家中的人、邻居、朋友、同学们在什么情况下，曾经是笑容满面的。

　　例①我的学习进步了，老师笑容满面地表扬了我。

　　②我们班在歌咏比赛中获得了一等奖，同学们个个笑容满面。

　　③邻居王奶奶这几天总是笑容满面的，原来是她的老伴从台湾来信了。

　　④妈妈笑容满面地对爸爸说，她被选为市级优秀教师了。

　　（三）背诵课文最后四段，并按原文填空。

　　开始（ ）了。周总理一手端着（ ）的银碗，一手拿着（ ）蘸了水，向人们（ ），为人们（ ）。傣族人民（ ）欢呼，（ ）向总理（ ），（ ）他健康长寿。