A、 默读第四自然段，思考：这一自然段写了几种鱼？

　　B、 鱼的种类这么多，数量呢？课文哪些词语直接告诉我们鱼的数量多？

　　C、 从哪些语句可以看出“西沙群岛的海里一半是鱼，一半是水”？这一段运用了什么方法？

　　D、 说说你喜欢的好词好句，并把它抄下来。

　　E、 用你喜欢的语气读读这一自然段。

　　F、 质疑。

　　第五自然段学习提纲：

　　A、 默读第五自然段，思考：这一自然段写了海滩上的什么？

　　B、 找出描写贝壳的句子，说说贝壳的特点。

　　C、 找出描写海龟的句子，说说“庞大”和“产卵”是什么意思？

　　D、 说说你喜欢的好词好句，并把它抄下来。

　　E、 有语气地朗读，读出贝壳的千奇百怪、无所不有的特点。

　　F、 质疑。

　　第六自然段学习提纲：

　　A、 默读第六自然段，思考：这一自然段写了什么？

　　B、 为什么说西沙群岛也是鸟的天下？

　　C、 说说你喜欢的好词好句，并把它抄下来。

　　D、 有语气地朗读。

　　E、 质疑。

　　3、 小组汇报探索学习情况。

　　（1） 出示第三自然段课文，小组有感情地朗读。

　　（2） 投影小组合作探索学习的内容。说说你学到了什么？怎样学的？

　　（3） 出示第四自然段课文，集体有感情地朗读。

　　（4） 学生就课文内容提问合作探索学习的小组。

　　（5） 理解句子“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”

　　这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。

　　（6） 小组有感情地朗读第四自然段。

　　（7） 出示第五自然段课文，小组有感情地朗读。

　　（8） 投影小组合作探索学习的内容。说说你学到了什么？怎样学的？

　　（9） 出示第六自然段课文，集体有感情地朗读。

　　（10） 解决为什么说西沙群岛也是鸟的天下？说说海岛上有什么？

　　（11） 小组有感情地朗读第六自然段。

　　（12） 默读第三、四、五、六自然段，集体完成板书设计。

　　六、 学习最后一自然段。

　　1、 默读，想想哪句是主要的，为什么？这段主要告诉我们什么？

　　2、 议论小结：

　　明白岛上的军民保护着那里的环境，资源，保护着那里的安全，也是保卫祖国。

　　3、 有感情地朗读。

　　七、 总结全文。

　　1、 这是一篇写景的文章，介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

　　2、 全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓住每一事物的特点来描述。