4．朗读课文，借读抒情。

　　简单提示：本文词语生动、形象，适合有感情地朗读，抓住不同季节的不同景色，采用不同语气指导朗读。春天，语调要轻而缓，读出“春天”给小兴安岭带来的勃勃生机，读出作者对小兴安岭美丽春天的赞美之情。夏天，描写树木部分要读得热烈；描写晨雾部分要读得深沉有力；后两句要读出美的快感。秋天是收获季节，对小兴安岭的“献出”更应该读出赞赏的激情。冬天应该注意作者句中拟人化的描写，因此应读得生动，富有情趣。

　　（三）齐读最后一段，谈谈你是怎么理解这段话的意思的。

　　（小兴安岭不仅景美，而且物美，有价值，有贡献，美得实在而不空洞。）

　　四、总结全文，学习写法。

　　（重点总结课文是抓特点进行描写，用词准确、生动，层次清楚，按总——分——总顺序描写。）