人教:《可贵的沉默》(10)
(为什么说沉默可贵的呢?谁沉默?在什么情况下沉默?他们沉默时的神态怎样?沉默之后是一种什么情景呢?......)
二.自由读文,解决疑惑。
1.读准字音。
2.理解词义。
异口同声:形容很多人说同样的话。 骄傲:本文是自豪的意思。
神气十足:形容十分得意而傲慢的样子。 左顾右盼:向左右两边看。
情绪:人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。 瞥了一下:很快地看了一下。
索性:直截了当,干脆。 阻止:使停止行动。
蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。 依然:依旧。
寂然无声:非常安静,没有声音。 期待:期望、等待。
追逐:追赶。 沉默不语:不说话。
郝免:依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。 四面八方:泛指周围各个方面。
继而:接着。 稚拙:幼稚笨拙。
三.默读课文,边读边想。
1.你从哪些句中读出了(或体会出)什么,在边上可做记录。
2.你哪个词、句不懂可用"~"做上记号。
四.小组合作学习。
五.班上交流。重点体会交流以下内容。
1."我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。" ("极为珍贵的东西"在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说"我"要让孩子们不光感受到爱,还要让他们懂得回报父母的爱。)
2."沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。"
("足足一分钟",表明"沉默"的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题,一下子从"十分热闹"变得"沉默不语","所有的人"都不说话了,并且脸上流露出犯了错误的神色,这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱,是因为他们在觉察到自己错了之后,毫不掩饰,坦诚地流露在他们的神色之中。)
3."像获得郝免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。"
(这句话是"我"轻轻问"怎样才知道爸爸妈妈的生日"后孩子们的最初反应。"像获得赦免一样",形容孩子们的错得到老师的原谅,心情轻松了许多;" 躲躲闪闪的目光",形容孩子们追问时表现出来的回避的神色;"从四面八方慢慢地回来",说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师,敢于看老师了。)
4."啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!"
("我"听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱,这正是那节课上沉默不语"反省"自己的结果,这正是为师的快乐)