如：人不仅需要物质上的富有，更需要精神的的富有──XXX

　　学习目标

　　①认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。

　　能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。

　　②正确、流利、有感情地朗读课文。

　　③理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

　　④想象人物的心理活动，体会情感。

　　《中彩那天》教学设计三

　　第一课时

　　●激情导入

　　你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？

　　●初步感知

　　①自由读课文，读准字音。检查生字。

　　②轻声读课文，画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组内解决问题。

　　③用一句话来说说课文讲了一件什么事。

　　●整体感知

　　①课文围绕着中彩那天的情景进行描写。作者用哪几个自然段写了这一天的事情？

　　②文章第一自然段和第十自然段写的是什么时候的事情？

　　③文章是通过回忆的形式来写的。

　　第二课时

　　●复习导入

　　朗读课文。

　　●谈论交流

　　①默读课文。当我们得知自己家中奖时，“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现？用“──”画出来。并揣摩人物当时的心理活动。

　　②小组谈论汇报。

　　●学生读三～八自然段

　　①指名读。没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴？

　　②想象：当父亲做出这样的决定时，“我”和妈妈的心情是怎样的？会有什么样的对话？

　　③小组内分角色进行对话，可以想象内容。

　　●学习第十自然段

　　齐读。理解含义：“是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”

　　●拓展延伸

　　在今天的商业社会中，你怎样看待诚信，自由谈谈。在相互交流的基础上，以“诚信”为题写一篇短文。

　　《中彩那天》教学设计四

　　第一课时

　　1.导入课文，揭示课题。

　　世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。

　　读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。

　　（或采用一个简短生动的故事导入课文）

　　2.自学课文。

　　要求：

　　（1）默读课文，画出生字词，查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。

　　（2）按事情的发生、经过、结果，给课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。

　　3.自学反馈。

　　（1）解答疑难，提示生字词学习的难点。

　　（2）理清事情发生发展变化的过程，为复述做准备。

　　4.理解课文内容，指导朗读。

　　（1）思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？

　　（2）各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。