《2-100以内的加法和减法（二）》比一个数多（少）几的数

求比一个数多（少）几的数是多少

　　教学内容：教材第24～25页。

　　教学目标：

　　知识点：1、使学生会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。会比较分析同类应用题。

　　2、能利用所学知识解决问题。

　　能力点：培养学生解决问题的能力。

　　德育点：养成认真审题的好习惯。

　　教学重点：掌握“求比一个数多（少）几的数”的数量关系。

　　教学难点：培养学生解决问题的能力。

　　教学模式：“自主探究”教学模式。

　　教具准备：实物图、卡片。

　　教学过程：

　　一、创设情境：

　　今天我收集了我们班课外活动的资料,这里有许多数学问题，看谁能解决。

　　二、基本练习：

　　1、跳绳的有27人，踢毽的人数比跳绳的多9人，踢毽的有多少人？

　　2、小华和小阳在做手工，小阳做了38个，小华比小阳少做9个。小华做了几个？

　　3、第一小组在玩投球游戏，小军比小明多投中4个，小丽比小明少投中7个，小方比小明多投中3个，小明投中16个，小军投中多少个？小丽投中多少个？小方投中多少个？

　　4、小南和小娇踢毽子，小南踢了34个，小娇比她多踢12个。

　　？

　　5、 ，看书的比画画的少5人，看书的有多少人？

　　三、拓展运用：

　　1、在玩“猫捉老鼠”的学生中男同学比女同学多9名，女同学有19名，（1）男同学有几名？（2）一共有几名同学？

　　2、静静、欣欣、帆凡在跳绳，静静跳了36下，欣欣比静静多跳7下，帆凡比静静少跳9下。

　　你能提出什么问题？再列式计算。

　　3、完成教材25页第5、6、7题。

　　第5题，可提出的问题很多，让学生广泛的提出问题，只要合理，都给予肯定，学生自由选择问题列式计算。

　　第7题，让学生仔细观察插图，明确题目要求并独立解答。让学生用平时实际算钱的经验得出答案。

　　开放题：小军、小明、小兰三人在玩猜一猜的游戏，小军说：我拿的是橡皮，小明说：我拿的砂是铅笔，聪明的小朋友，你知道小明、小半兰各拿的是什么吗？

　　课后小结：

实践活动：我长高了教学设计

　　实践活动：我长高了

　　教学内容：教材第36～37页。

　　教学目标：

　　知识点：1、通过学生活动，加深对长度单位米和厘米的认识，进一步发展长度观念。

　　2、在活动中渗透统计的初步知识，利用统计表发展学生收集、整理数据，从统计表中获取信息的能力。

　　3、巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。

　　能力点：1、为学生提供动手操作的机会，发展学生的实践能力、合作能力。

　　2、培养学生的动手能力，并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。

　　德育点：通过比赛，提高学生对测量的兴趣，同时在测量中培养学生的合作、分工意识。