两数相乘的简便计算教学设计
教学过程:
一、复习准备
口算
12脳30 18脳20
24脳40 15脳40
15=()脳( )
24=()脳( )
30=()脳( )
36=()脳( )
二、新授
出示 例4主题图
什么是鈥溡淮蜮潱
引导学生观察主题图。
鈥溡淮蜮澅硎12个。
观察主题图,独立解决题目中的问题。
找三个代表性的解题方法进行板演。
板演:
(1)25脳12=300(元)
(2)25脳12
=25脳(3脳4)
=(25脳4)脳3
=100脳3
=300(元)
(3)12脳25
=12脳(100梅4)
=12脳100梅4
=1200梅4
=300(元)
第1种直接计算。
第2种把其中的一个两位数的因数改成了两个一位数相乘的形式。
引导学生观察三个算式及解决方法。
你喜欢哪种方法?在以后的解题过程中,你能应用自己喜欢的方法解决问题吗?
第三种把其中的一个因数改成了两个数相除的形式,然后变成乘除混合运算,可以任意交换位置进行简便计算。
根据主题图,你还能提出什么问题?
教师选择性地板书。
小组合作分工完成黑板上的题目。
小组内交流。
全班交流。
教师要注意学生在简算过程中,是否正确地采用了简便计算的方法。
三、小结
学生谈收获,小结重点及应该注意的问题。
教师完善板书。
四、巩固练习
P47/4、5
板书设计:
乘法中的简便计算
12脳25=300(元) 12脳25 12脳25
=(3脳4)脳25 =12脳(100梅4
=3脳(4脳25) =12脳100梅4
=3脳100 =1200梅4
=300(元) =300(元)
教学过程:
一、复习准备
口算
12脳30 18脳20
24脳40 15脳40
15=()脳( )
24=()脳( )
30=()脳( )
36=()脳( )
二、新授
出示 例4主题图
什么是鈥溡淮蜮潱
引导学生观察主题图。
鈥溡淮蜮澅硎12个。
观察主题图,独立解决题目中的问题。
找三个代表性的解题方法进行板演。
板演:
(1)25脳12=300(元)
(2)25脳12
=25脳(3脳4)
=(25脳4)脳3
=100脳3
=300(元)
(3)12脳25
=12脳(100梅4)
=12脳100梅4
=1200梅4
=300(元)
第1种直接计算。
第2种把其中的一个两位数的因数改成了两个一位数相乘的形式。
引导学生观察三个算式及解决方法。
你喜欢哪种方法?在以后的解题过程中,你能应用自己喜欢的方法解决问题吗?
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