一个最简分数，如果分母中除了质因数2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。

　　3．反馈练习。

　　（1）先指导学生看书，划出重点。

　　（2）反馈练习。

　　①在能化成有限小数的分数下面画“√”。（全班动笔完成。）

　　②下面各分数，哪些能化成有限小数，哪些不能化成有限小数？

　　③判断。（用手势表示对错。）

　　D．一个分数，如果分母含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成最简分数。（ ）

　　[订正：√、√、×、×。]

　　完成以上练习时，教师注意根据学生的问题及时辅导。

　　4．综合练习。

　　（1）把下面各分数化成小数。（不能化成有限小数的，保留三位小数。）

　　[订正：0．16、0．35、1．167、2．375、14．444、3．4、0．364、2．857]

　　（2）在直线上方的□里填上适当的小数，在直线下面的□里填上适当的分数。