Unit 6 Lets eat第六课时

　　点评：

　　本课时通过Let's check和Let's chant两部分复习本单元的主要内容。在热身／复习环节设计了有助于学生进行Let's check部分听力练习的活动。学习歌谣前，教师略讲歌谣词意，在讲解dinner time的同时教给学生breakfast和lunch的英语表达，有助于扩大学生的词汇量。教师还住了歌谣中单词鈥渟urprise鈥澋姆⒁粽飧瞿训悖�帮助学生更好的学习歌谣，效果较好。歌谣的操练采取了学生编演、小组比赛的形式，活跃了课堂气氛。

　　重点：Let鈥檚 check 听力练习

　　Let鈥檚 chant 说唱歌谣

　　难点：Let鈥檚 chant 歌谣内容的理解及鈥渟urprise鈥澋姆⒁簟�

　　教具准备：

　　1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。

　　2.本单元所学词汇的图卡和词卡。

　　教学过程：

　　l.热身/复习（ Warm－up/ Revision）

　　（1）师生共唱歌曲 鈥淟et鈥檚 have a picnic鈥潱�边唱歌曲可以边拍手打节拍。

　　（2）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型I like 鈥� / Can I have鈥�, please? / Have some 鈥� / OK! Thank you. / Sure. Here you are. / You鈥檙e welcome.

　　（3）教师出示本单元的词卡和图卡，学生逐个认读所学的词汇。

　　（4）游戏：鈥淪imon says鈥潯Ｄ谌菸�本单元Let鈥檚 do 部分的指令语。

　　2. 呈现新课（Presentation）

　　（1）游戏：Who鈥檚 fast?

　　教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：One，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分，（教师在说One，two，three！时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）

　　（2）教师播放Let鈥檚 chant部分的录音，先让学生整体听一遍录音。

　　（3）讲解歌谣题目《Dinner time》时，可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达：breakfast和lunch。

　　（4）讲解Let鈥檚 chant中的感叹句What a surprise！，注意学生单词鈥渟urprise鈥澋亩烈簦�教师多示范几遍。

　　3.趣味操练（ Practice）

　　（1）操练Let鈥檚 chant

　　教师播放歌谣录音，学生认真听两遍录音。