Unit 2 Where Is the Science Museum?第一课时(2)

　　教师向同学们教授新单词，多种形式激发学生的学习兴趣。

　　3.教师做出很痛苦的样子说：“I’m not feeling well. Where shall I go?”引导学生能根据实际情况做出恰当的选择。教师继续询问学生：“Where is the hospital in our town? Is it far? Can I go by bus or on foot?”联系上节课所学的内容，引出本课时的重点句型。

　　4.教师对同学们说：“I want to buy a new book, where is the bookstore?”引导学生用“It’s …”句型来回答。

　　5.教师把本课时“Let’s learn”的教学挂图呈现给学生。教师让学生边看图边听录音，然后跟读。

　　Step 3.Practice

　　1.教师把“Let’s start”部分的教学挂图呈现给学生，让学生根据右侧的提示在左边的图中找出所描述的场所。小组之间可以比赛，看看哪个小组既找得准又找的快。

　　2.教师把“Pair work”的教学挂图呈现给学生，请学生认真看挂图，然后来做小小设计师，把表示场所的名称写在挂图上，设计之后，会有记者采访。教师让学生从多方面来考虑，来规划一下自己心中的城市，并在班级里选几名学生当作小记者去采访这些小小设计师，逐个提问：“Where is the bookstore?”由小小设计师根据自己的规划来进行陈述。

　　Step 4.Learn to the chant

　　教师给学生播放课本14页“Let’s chant”的录音，学生听录音，跟唱歌谣。教师在学生跟读过程中要注意及时矫正学生出现的各种错误，并对重点内容做适当讲解。

　　Step 5.Summary

　　教师和学生一起总结本课时的教学重点。

　　Step 6.Homework

　　1.回家听录音学唱英语童谣《Where are you going?》

　　2.画一张心目中的理想城市的地图，图中的建筑可以不受限制，但要求学生能够描述这些建筑物所处的位置。

　　【教学目标】

　　1.能够听、说、读、写下列单词：hospital, cinema, post office, bookstore.

　　2.能够听、说、认读词组：science museum.

　　3.能够在现实生活中灵活运用句型“Where is the library? It’s near the post office.”并进行关键词的替换操练，力求做到语音准确，语调自然。

　　4.能够和小组成员合作表演对话和chant。

　　5.能够听懂并表演英语童谣《Where are you going ?》。

　　【教学重点】

　　1.熟练掌握本单元的重点单词：hospital, cinema, post office, bookstore.。

　　2.能够在现实生活中灵活运用句型“Where is the library? It’s near the post office.”来询问路线。