教学准备：　幻灯片、卡片

　　教学时间：　2课时

第一课时

　　一、揭题质疑

　　1、读题，你有什么问题要提出吗？

　　2、小结：鈥樠Ч笥幸赦�櫍�问题是思考的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

　　二、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流利。

　　查字典或联系上下文理解词语。

　　三、讨论：课题为什么要加引号？

　　四、读课文，提出问题。

　　五、巩固生字，描红书写。

第二课时

　　（一）围绕课题设疑

　　1、今天，我们一起来学习20课鈥溎惚匦氚颜馓跤惴诺簦♀��

　　2、指名朗读课题

　　讨论：课题为什么加引号？鈥溎汊�澲杆�？

　　3、上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个：

　　（1）这是一条什么样的鱼？

　　（2）为什么必须把这条鱼放掉？

　　（3）结果怎么样？

　　下面，我们就带着这些问题来学习课文。

　　（二）围绕以上问题，学生自学课文

　　一边读课文，一边画出有关问题的答案。

　　（三）交流自学情况

　　1 交流第一个问题

　　（1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？

　　鈥湸游醇�过、鱼竿弯成弧形、大家伙鈥�

　　指导学生读好句子，体会汤姆的鈥溇�喜鈥潯０迨殁�溙滥封�濃�溇�喜鈥�

　　（2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？

　　板书鈥湴职肘�濃�溤奚外��

　　（3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？

　　鈥溛业亩�子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练。鈥�

　　（4）从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练？

　　学生自读第2自然段，画出有关动词。

　　指导学生读好这几句话

　　2 交流第二个问题

　　（1）为什么必须把这条鱼放掉？

　　同桌学生讨论，理解这是公园的规定。

　　（2）比较句子

　　a 你要把这条鱼放掉！

　　b 你必须把这条鱼放掉！

　　说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么？

　　指导学生同鈥湹统痢⒀纤噔�澋挠锲�读好第二句话。

　　（3）对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？

　　板书：不情愿

　　理解词语鈥溤市怼⒈匦脞�潱�练习造句。

　　指导读好这句话

　　3 交流第三个问题

　　（1）既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢？

　　下面，我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的，请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼；哪些同学同情汤姆的，也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。

　　四人小组讨论

　　（2）全班同学自由组合进行辩论

　　提示

　　汤姆：a 这条鱼很大，很难钓到，如果放了，以后可能再也钓不到了。

　　b 离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了，这么短的时间，能不能通融一下。

　　c 没有人看见我钓到鲈鱼，不放也没关系。

　　爸爸：a 虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，不能随意改动。