2．扩展：

　　联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。（在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……，不求索取，只讲奉献。）学生可以畅所欲言。

　　六、布置作业

　　1．形近字组词

　　2．根据意思写成语。

　　（1）形容形象高大，气概豪迈。（顶天立地）

　　（2）比喻眼前充满了好物品、好文章或有用的人材。（琳琅满目）

　　（3）比喻新事物蓬勃涌现。（雨后春笋）

　　3．朗读诗的第六节，回答问题。

　　（1）第一句是（点明题目）的句子。

　　（2）第二、三、四句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻”的（说明）。具体说来，就是用（“金色的理想”）说明（“信念”），用（“明媚的春光”）说明（“温暧”），用（“火红的太阳”）说明（“光明”）。追寻延安，就是追寻（信念、温暖、光明）。

　　素质教育目标

　　（一）知识教学点

　　1．新词：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。

　　2．重点句：

　　我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

　　（二）能力训练点

　　1．了解全诗的结构。

　　2．理解诗句内容，了解、懂得发扬延安精神的重要。

　　3．有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。

　　（三）德育渗透

　　了解延安伟大精神所在，教育学生学习延安的伟大精神。

　　重点、难点、疑点及解决办法

　　（一）读出诗的节奏和韵律是全诗的重点，主要通过教师范读、指导朗读解决。

　　（二）了解诗中所说的具体事物的含义是难点，主要通过有感情地朗读、教师点拨来解决。

　　（三）“为什么经济发达了，生活富裕了，仍然要提倡、发扬延安精神？”这是疑点，主要通过联系生活实际，教师精讲、点拨来解决。