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第三课时

　　教学目标：

　　1、继续朗读课文，背诵课文。

　　2、仿照第三段，按作者所维也纳国家歌剧院的描写方法，抓住显著特点多学校的教学大楼进行焦距体的描写。

　　教学过程：

　　一：谈话。

　　生朗读自己喜欢的段落，师相机指导朗读。

　　二：迁移练习。

　　1、读第三段，说说作者是怎样写维也纳歌剧院的。

　　（1）介绍了维也纳歌剧院的设施、规模以及在全世界的影响。

　　（2）从哪可看出歌剧院的规模宏大？

　　（3）介绍了歌剧院的哪些设施？

　　（4）按什么顺序来写歌剧院的？

　　2、组织学生参观学校的教学大楼。

　　（1）外观的形状。

　　（2）规模，设施。

　　（3）按一定顺序描写。

　　3、学生写一写。

　　4、习作欣赏。

　　三：作业。

　　1、用“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”这一组词语描写自己看到的景观。

　　2、开展“维也纳——音乐之都”专题研究，引导学生组成小组，自行选题。

　　教学目标：

　　1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。

　　2、学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和”的意思。

　　3、能联系上下文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。

　　教学重点：课文的二、三段为教学重点。