第一课时

　　一、引入课题：

　　我们曾学过美丽的小兴安岭，还记得那篇课文讲什么吗？留给你什么印象？(生自由回答)

　　揭题：小兴安岭在黑龙江省北部，是我国重要林区之一。除此外，在内蒙古高原东部，也有一个重要的林区，这就是有名的大兴安岭。著名作家老舍爷爷的文章<<林海>>，就是描写这里的美丽景色。

　　板书：林海(出示地图，认识大兴安岭的位置)

　　解题：为什么把大兴安岭称为“林海”呢？我们一起来学习课文。

　　二、初读课文，整体感知

　　1．自读课文，要求：(1)自学生字词；(2)读通课文。

　　2．检查自学：

　　（1）指名分自然段读课文：检查通顺连贯，阅读中正音；

　　（2）检查词语理解：孤峰突起，盛气凌人，目之所及，兴国安邦，云横秦岭。

　　3．分段，理清脉络：

　　（1）默读,思考：课文哪几个自然段写了大兴安岭的景物特点及由此产生的联想？

　　（2）指导分段，确定。

　　三、讲读一段：

　　1．指名读。思考：共几句话，每句讲什么？

　　2．问：为什么对名字感到悦耳，感到亲切、舒服？

　　(导读：“脚踩在…手摸到…”森林的古老，树木的珍贵、茂密，令作者可爱，从而亲切、舒服)

　　3．齐读一段。

　　四、作业：1．抄生字。

　　2．解词：高不可攀、俏丽、广厦、盛气凌人。

第二课时

　　一、情景引入：

　　〈预设AV，预备隐藏多媒体1〉

　　今天，我们继续学习老舍先生的文章—《林海》。

　　来，齐读课题：19、林海。

　　让我们，先一起去领略大兴安岭的美景！<2分钟录像>

　　看完这段影片，大兴安岭留给你最深的印象是什么？<多媒体1>

　　（是啊！大兴安岭群山起伏、连绵不断；一望无边的原始森林，郁郁葱葱，犹如绿色的大海。）

　　二、理清课文内容层次：

　　1．文中的大兴安岭又是怎样的呢？请打开书123页，快速默读全文，找找文中哪些自然段集中描写了大兴安岭的景物？

　　2．齐读2-5自然段，思考作者是从哪几方面描绘大兴安岭的景物的？

　　岭

　　板书：大兴安岭　　　　生答完后，再板书　林

　　花

　　三、讲读2自然段：

　　1．引入：大兴安岭的“岭”有什么特点？文中几自然段是描写的岭？(一起告诉老师)

　　请大家自由朗读2自然段体会岭的特点，用词语把特点在书边儿上批注。

　　师巡视，相机指导学习方法及批注方法。

　　2、学生反馈，师板书：

　　(1)岭有什么特点？从文中哪些句子体会到的？（2-3人）

　　(2)从这几位同学的回答，我们可以知道岭有什么特点？

　　板书：多、温柔

　　3、教学点一：“岭”形态多。<多媒体2>

　　(1)请看，老师觉得这句最能体现“岭”多，谁愿来读？

　　(2)注意句中几个“的”字，听老师范读。

　　(3)谁再来读？(表扬)