教科:《青蛙》教学设计
教学准备:教学挂图
教学时间:1课时
教学流程:
1.谜语导入,激发兴趣。
“有个小动物,本领真是大,游泳、跳远、唱歌、捉虫样样都数它,如果你还猜不到,呱呱叫的就是它”,今天的“快乐读书屋”带领我们来到池塘边,一起走进青蛙的世界。
2.结合提示,自读自悟。
(1)结合阅读提示,在问题和情境中让学生用多种方式读课文,整体感知。
(2)扮演小青蛙,把自己了解的青蛙美称向大家做介绍。先在小组内介绍交流,再选代表在全班交流。
3.突出重点,化解难点。
(1)读中体会:学生范读,大家闭眼听,将文字变为画面帮助体会青蛙的本领真大,它当之无愧有那么多美誉。
(2)看图理解:青蛙是农作物的好卫士。
(3)相互讨论:
1)青蛙是怎样捉虫的?
2)用青蛙可以做哪些科学实验?
4.拓展延伸。
你还知道青蛙的哪些知识?向同学们介绍。
5.检查识字。
6.推荐作业。
(1)搜集一些国家保护动物的资料,相互介绍,进一步强化保护动物的意识。
(2)阅读《阅读》中的相关文章。
教学目标
1.通过阅读课文,使学生了解青蛙的外形特点及多种本领,从而感受到青蛙的可爱,并懂得要保护青蛙,保护动物。
2.认识本课6个生字。
教学难、重点:
通过读文感受到青蛙是一种可爱的、有益的动物,我们要保护它。
《教科:“青蛙”教学设计》摘要:卫士。 3相互讨论: 1青蛙是怎样捉虫的? 2用青蛙可以做哪些科学实验? 4.拓展延伸。 你还知道青蛙的哪些知识?向同学们介绍。 5.检查识字。 6.推荐作业。 1搜集一些国家保护动物的资料,相互介绍,进一步强化保...
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