教学准备

　　投影仪、头饰

　　教学过程

　　一、导入。

　　同学们，今天我们的教室里来了四种小动物，你认识它们吗？

　　（出示头饰）他们之间还发生了一段有趣的故事呢！不过这段故事只有图画，没有课文，你愿意当一个小作家，为每幅画下面都配上一段文字，组成一个生动的故事吗？我们来试试吧！

　　二、指导学生观察图画，理解图画的意思。

　　1、仔细观察图画1,想一想，画面上都有谁？它想要干什么？它的手里拿着什么？它脸上的表情怎么样？画面上还有什么？指导学生从远到近来观察画面。再连起来说说图画的意思。

　　2、观察图画2,看看图画中还有谁，小猴子在干什么？如果你是小猴子，你会对小熊说什么？小熊听了小猴子的话，它是怎么做的？它的表情怎么样？它心里可能会怎么想？连起来说说图画的意思。

　　3、让学生自己来观察图画，说说图画的内容。

　　4、观察图画5,说说你看到了什么？

　　5、小熊掉到河里了，它会怎么做？猴子、小鸟、小鱼在干什么呢？当小熊被救上岸后，它可能会对其他小动物说些什么呢？

　　6、5个同学一组，编排课本剧，带上头饰演一演。

　　将6幅图画连起来说一说，争取做到叙述完整，清楚。

　　教学目标

　　1、能年明白图画的意思，并能根据说一个清楚，完整的故事。

　　2、体会故事所蕴涵的道理：要遵守规则，善于听从别人的劝告。

　　3、培养学生的口语能力。

　　教学重点

　　能看明白图画的意思，并能根据图画说一个清楚、完整的故事。