长春：《图书交流会》教学设计

　　教学准备：

　　学生自己制作的课外阅读书目单、课外书、读书笔记等等。

　　教学过程

　　1.提前布置任务：可以提前两周左右布置，让学生有充足的时间来完成。布置的内容可以参照表达的具体要求。

　　2.学生交流汇报，教师学生共同评议。

　　汇报内容提示：

　　（1）把自己的藏书分类：可以按童话、寓言、人物传记、小说、自然科学、历史、军事、地理等项分类。最好让同学展示分类的清单。教师适当指导分类不恰当的地方。

　　（2）自己给故事配画。一边展示连环画，一边讲故事。

　　（3）和书中人物对话。关注作品中人物的命运。可以展示、朗读。

　　（4）交流读书笔记，这是高年级学生读书中一个关键的内容。教师要做重点讲解和指导。这也是本次表达的重点。让学生懂得鈥湶欢�笔墨不读书鈥澋牡览怼�

　　（5）可以向同学推荐自己喜欢的图书。资源共享。

　　（6）教师的读书指导，新书推荐。

　　3.交流之后，建议教师在班级廊报搞一次展出，把这次表达做得更深入，真正起到督促、鼓励的作用。

　　教学目标：

　　1.培养学生在生活中喜欢读书、热爱读书、爱护图书的良好习惯。

　　2.让学生知道：和别人分享读书的快乐是一件很开心的事。

　　教学重点：

　　培养学生在生活中喜欢读书、热爱读书、爱护图书的良好习惯。

　　教学难点：

　　培养学生在生活中喜欢读书、热爱读书、爱护图书的良好习惯。