北师大版：《第一单元 生活中的数》单元教学内容(4)

　　2、他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。引导学生说出图上的物体数量。（他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等）

　　二、尝试探索。

　　（一）教师提问：

　　1、你是怎样知道这些物体的数量的？（数出来的）

　　2、你是怎样数的？（一个一个的数、两个两个的数）

　　（二）指名数一数，说一说。

　　1、小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？

　　思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢？

　　（三个三个的数、五个五个的数、十个十个的数……）

　　2、小组合作：数出铅笔盒里文具的个数。（指名展示，全班交流。）

　　3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？

　　（1）我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩。

　　（2）我准备拿4辆小汽车请好朋友玩。

　　（3）我准备拿5把玩具手*·枪请好朋友玩。

　　（三）揭示课题。

　　1、刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1 、2、3、4、5的物体。这就是我们今天要研究的内容。

　　2、板书：玩具 （1、2、3、4、5）

　　（四）指导书写。

　　1、我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢？谁会写 1 ? 2怎么写?

　　2、指名板书。

　　3、你们觉得他们写的怎么样？那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢？

　　4、出示田字格及示范字。

　　看到这些字你有什么感觉？

　　5、让我们一起来练习怎么写的。（生描示范字，师巡视指导。）

　　6、你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？

　　三、总结。

　　说说这节课你最高兴的事是什么？

　　第二节

　　一、数数、读数、写数练习：

　　1、游戏。“用掌声告诉同学”。

　　(1)教师站在教室后面出示数字卡片“3”，一个小朋友站在讲台前面对老师，看到数字后以击掌的形式告诉下面的小朋友，小朋友们听掌声报数。学生报数后，老师贴出数字卡片3。

　　(2)依照(1)继续出示“1”、“2”、“4”、“5”的练习。

　　2、教师请学生把黑板上的数字按一定的顺序排好。

　　(学生有的会按从大到小，有的会按从小到大的顺序，教师都要给予肯定。)

　　3、数数。(数小棒)

　　教师指着黑板上的数字卡片，学生根据卡片上的数字拿小棒。比一比谁拿得又快又对。

　　4、写数。(课本第7页第1题)

　　(1)教师引导学生看第一幅图，问：“这幅图画着什么?”

　　生：3个苹果。

　　师：用数字几来表示?

　　生：用数字3。

　　(2)接下去，小朋友自己数数物体的个数，然后想想用哪个数字来表示，把它写在田字格中。

　　(生独立完成)

　　师：第二幅图用数字几表示?(用数字4)数字4在这里表示什么?