北师大版:《第一单元 生活中的数》单元教学内容(5)
(4个苹果)现在同学们把下面的3幅图的田字格中所填的数表示的含义与同桌说一说。
学生反馈:
生1:5表示5根香蕉。
生2:1表示1个西瓜。
生3:2表示2个梨。
师:当然,这些数字还可以表示其他同样个数的物体。
(3)三角形这幅图引导学生看清数字1是表示哪种颜色的三角形。
师:这个1是表示什么?
生:表示1个三角形。
师:这里有两种颜色的三角形,它是表示哪种呢?白色的吗?
生:1是表示绿色的三角形。
师:对了,接下去两幅图,你们也要和第一幅图一样,数出绿色三角形的个数。
(学生独立完成,教师巡视,个别指导。)
5、看数画线。(课本第7页第2题)
教师帮助学生弄清题意:数字是几就画掉几个圆。
(学生独立完成,同桌交流。)
二、序数的初步体会:
师:刚才我们说到的1、2、3、4、5都是用来表示物体的个数,现在我们来看看车厢上的数字又是表示什么意思呢?
(引导学生看课本第?页第3题的图)
师:这里一共有几节车厢,车厢上都是什么动物?
生:一共有5节车厢。车厢上有老虎、松鼠、小猴子、大象和大熊猫。
师:老虎的车厢上写着个l是表示1只老虎吗?
生:不是,是表示第l节车厢。
(或许有些孩子不明白这1所表示的意思,教师在处理这个环节时可当作新知识进行传授)
师:对了,这里的1是表示第1节,那小松鼠坐的就是第几节呢?
(第2节)
(第3、4、5节同第2节的引导一样):
师:可见,数字不仅可以表示数量,还可以表示序号。你们看,从最前面开始数,你自己的座位是排在第几呢?
生l:我排第3。
生2:我排在第6。
(利用实际生活例子,让学生再次充分体验序数的意义。)
三、游戏:图和数字交朋友
老师请学生从l一5各数的数字卡片中取一张自己喜欢的数,然后老师拿出实物问:“我的朋友在哪里?”拿到相对应的数字卡片的同学就说:“你的朋友在这里。”并站起来,举起卡片。
四、课堂练习
老师发给每个小朋友一张田字格纸,让每个学生在田字格纸上写1~5个数字,然后让学生在小组中进行评议,选出小组中写得最好的作为班级“小小书法家”。
五、总结。
通过这节课的练习,老师发现小朋友们数数和写字都有很大的进步,希望今后会有更多的小朋友能当上“小小书法家”。
4、小猫钓鱼
教学内容:课本第8、9页。
教学目标:
1、使学生初步知道0的三个含义,通过直尺认识0在数中的顺序,会读写0。
2、指导学生规范写0,培养学生书写能力。
3、引导学生观察图,感悟数学知识的魅力。
教学重点:
1、初步知道0的含义,0在数中的顺序,会读写0。