北师大版:《第一单元 生活中的数》单元教学内容(6)
2、指导学生规范书写,养成良好的书写习惯。
教学难点:理解0的三个含义。
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣。
1、大家喜欢听故事吗?你们听过《小猫钓鱼》的故事吗?
2、放录音,听故事。
二、观察画面,引入新课。
1、出示主题图。
(1)你猜猜故事里的小猫是哪一只?你是怎么知道的呢?
(2)别的小猫钓了多少条,你们知道吗?你们能把这些数写在下面的田格里吗?
2、出示小猫图片。
(1)学生在书上写数。
(2)展示。
(3)你认为他哪写的好,哪还需要改进呢?
(4)小黄猫一只也没钓着,在他的下面应该写几呢?(写 0)
3、出示图片。
(1)今天我们就来学习“0”的认识。
(板书:0的认识)
(2)0也和1、2、3这些数一样,也是一个数。
(3)小猫下面的“0”在这里表示什么呢?
三、感知0的另两种含义。
1、你还在哪见过0?
我们在直尺上发现了0,请同学们拿出直尺看一看。
2、出示尺子图片。
(1)直尺上的数是怎样排列的?这些数是从几开始的?
(这些数是按顺序排列的,从0 开始的)
(2)这个0表示什么呢?小组同学互相说说。
谁来说说你们组的意见?
(3)小结:直尺上的这个0,表示开始,起点的意思。
3、出示温度计图片。
(1)在温度计上也有0,这个0又是什么意思?
(2)0度是水变成冰的温度,当温度下降到0度时水就开始结冰了。
(3)0度可以这样表示“0℃”。
四、学习写“0”。
1、我们在这么多地方见过0,0是怎样写出来的,请看大屏幕。
(1)课件演示:0的写法
(2)边演示边讲解:0是一笔写成,起笔在右上边线中间偏上一点,向上碰到上边线,再向左下写,写到横竖中线焦点的地方,与竖中线接触,然后向右下拐,到下边线中间偏左的地方与下线接触,再往上拐到中线附近,与右边线接触,再继续向上,收笔处与起笔处相连接。请你用手指和课件演示一起写一遍。
2、学生书空。
3、学生练习书写。
4、出示学生作品。
5、你认为他哪写的好,哪还需要改进呢?
6、完成练一练第二题。
(1)你能把下面的空格写完吗?
(2)出示学生写法。
001 002003 004 005
006 007008 009 010
001 002003 004 005
001 002003 004 005
(3)哪种写法对呢?为什么?
(4)这两种方法都对,第一种是接着写的,第二种是照样子写的。
(5)你们写得真棒!在写好字的同时,还注意了写字的姿势。下面我们一起来休息一下。
五、课间休息:播放歌曲《小猫钓鱼》。
六、课堂练习