北师大版：《第一单元 生活中的数》单元教学内容(2)

　　2、将学生分成小组，再以小组为单位来到操场，熟悉校园概况，同时到现实的情境中去观察、计数不同物体的数量。时间大约10分钟。回到课堂后，小组同学之间先交流一下看到了什么，有多少，然后每个小组再推选一名代表，在全班交流。

　　3、同学们汇报得都很好，可以看出同学们不仅观察认真，而且计数准确，真能干。

　　三、看图数数。

　　1、同学们，你们知道吗，大森林里的动物学校今天也开学了。我们去看看好吗？动物学校漂亮吗？在画面上看到的是怎样的一幅情景？有什么？有多少？（课件出示）

　　四、课外拓展。

　　1、同学们，让我们走进小动物的课堂，看一看他们正在做什么好吗？原来呀，他们正在进行诗歌朗诵大赛，让我们快点加入吧。只要你读出一首诗或者一首儿歌，其中含有一二三等数字，你就能得到奖励。

　　（1）一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

　　（2）门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八---

　　（3）一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满天。

　　2、在老师小的时候，经常背诵一首儿歌，想听听吗？“一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打着小松鼠，松树有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。”听完这首儿歌，你有什么感受？你听过类似的儿歌吗？

　　（1）动物是我们的朋友，我们不应该打它们。

　　（2）我在公益广告中听到这样一首儿歌：“一二三四五，上山找老虎，老虎没找着，找着小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。”

　　3、对，动物是我们人类的朋友，我们要学会与他们和平相处。保护动物，保护我们的家园。

　　通过一节课的学习，老师发现大家都很聪明，相信通过今后的努力，大家会变得更加聪明。

　　2、快乐的家园

　　教学内容：课本第4、5页。

　　教学目标：

　　1、对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。

　　2、进一步体会数与生活的密切联系。

　　3、培养学生的观察能力。

　　教学重点：

　　1、认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。

　　2、了解1、2、3、4代表什么。

　　教学难点：了解1、2、3、4代表什么。

　　课前准备：1—10的数字卡片。

　　教学过程：

　　一、活动（一）

　　1．你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）

　　2．你们有什么好办法帮助他吗？

　　二、活动（二）

　　1、今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。

　　2、（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）

　　3、集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……