师：你这种方法也很好！

　　生：9+6=15，8+6=14。

　　师：哦，9+6=15，9比8多1，所以8+6比15少1，8+6=14。（师板书）

　　生：7+6=13，8比7多1，8+6比13多1等于14。

　　（5）小结

　　师：今天我们一（2）班的孩子都好棒，想出这么多方法。看哪一组坐得最端正！（给1、2组的小朋友画智慧果）

　　师：动物们也有他们的做法。我们一起来看看（打开课件）：小白兔它喜欢把6分成2和4，8加2得10，10加4得14；（课件卡住，只能看黑板上的板书）

　　师：小熊它喜欢把8分成4和4，6加4得10，10加4得14；小猪爸爸也说了它的做法，10加6得16，8比10少2，16减2得14。（课件恢复）

　　只要能又快又准确地算出结果，无论哪一种办法都可以。

　　（6）小白兔它说它有首数学儿歌想念给大家听听，请我们的小朋友认真地听一听： 8加几，不用怕，借2个，凑成十，计算起来对又快。我们也一起来念一念吧！（引导学生念两次，还比手指“2”、“10”）

　　二、自主探究，巩固练习。

　　1、夏天百花争艳。

　　（1）师：春天种了很多树，夏天来了，花开了，美丽的花丛中飞来了许多蝴蝶，你能提出一些数学问题么？（课件展示，出现些许错误，与课本的蝴蝶只数有出入）

　　生：8+8=16

　　师：哦，你列出了算式，能不能说出问题呢？

　　生：一共有多少只蝴蝶？

　　师：请小朋友们打开课本75页第2题，做一做。（课本蝴蝶为8+7=15只）

　　（2）师：花丛我也发现了蜻蜓，请你看看这幅图编个数学故事，跟你的同桌说一说。

　　生：左边有4只蜻蜓，右边8只蜻蜓，一共有几只蜻蜓？

　　生：右边比左边多几个蜻蜓？

　　师：蜻蜓我们用单位只，你能再说一次吗？

　　生：右边比左边多几只蜻蜓？

　　师：你观察得真仔细。那一共有几只蜻蜓，你是怎么列算式呢？

　　生（全体）：8+4=12（打开课件）

　　师：还可以怎么列呢？

　　生（部分）：4+8=12

　　2、金秋收获希望（摘星星游戏）。

　　（1）走过了夏天，我们来到了秋天，不知道你们发现没有，秋天的夜空可漂亮呢？今天我们一起来玩摘星星的游戏。（备课语言：你看——闪烁的星空，星星在向小朋友们招手，它说要和小朋友们玩摘星星的游戏。）

　　师：请打开你桌面的口算卡片，算出了答案之后请举手摘星星。

　　师：哪组表现最好，我就请这组来摘星星。

　　师：先请第三组。

　　师：请小朋友们轻轻地拿，轻轻地回到座位上。

　　师：你的答案是什么？

　　生：14。

　　师：能把整个算式告诉大家么？

　　生：8+6=14

　　师：第四组。

　　师：第二组。

　　师：第一组。