人教：10、《猫》第一课时教学设计
【教学目标】
一、教养
１、学会本课１３个生字，正确读写鈥溛抻俏蘼恰⑷纹尽⒆パ鳌⒏逯健⒎岣欢嗲弧⑺じ贰⒌埂⒌ㄗ印⒖佟⒃庋辍⒃鸫蜮�澋却视铩�
２、结合思考路练习２的填空题了解大花猫的古怪性格，有感情地朗读课文。
二、教育
结合有感情地朗读课文初步体会课文蕴含的感情，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
三、发展
结合思考路练习２的填空题了解大花猫的古怪性格，学习作者真实、具体的表达方法，提高阅读能力。
【教学重、难点】
通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格，学习作者真实、具体的表达方法。
【教学过程】
一、课前活动
猜谜语。
二、导入
１、板画鈥溍ㄢ��
２、课件出示猫的图片。问：同学们，你喜欢猫吗？说一说理由。
３、对啊！猫是那么的惹人喜爱，我国著名的文学家老舍先生也很喜欢猫。他经过长期细致地观察，特意为他家的小花猫写了一篇文章，想读吗？
三、初读课文，整体感知
１、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。
２、检查预习情况，出示生字词。
⑴ 学生自由朗读生字词。
⑵ 指名开火车读。
⑶ 学生指出要注意的地方。
⑷ 学生齐读生字词。
⑸ 教师小结：我们将从课文的学习中去理解这些词语。
３、请同学们再次默读课文，边读边想作者分别从哪两个阶段介绍猫的，分别在哪几个自然段中？
指名汇报，板书：长大后 小时候
４、师：好！今天，我们就来学习课文的第一到第三自然段。
四、学习课文第一到第三自然段
１、用自己喜欢的方式读读课文第一到第三自然段，画出描写猫的性格特点的语句。根据这些特点给这只猫起个可爱的名字，然后小组交流讨论。
２、学生汇报。
⑴ 鈥溗邓鲜蛋赦�︹�κ裁词乱膊还省ｂ��
板书：老实 指导朗读
⑵ 鈥溈墒牵龆ㄢ�︹�λ邓巴姘赦�︹�Σ换丶夷亍ｂ��
板书：贪玩 指导朗读
⑶ 鈥溈墒牵嚼鲜蟮囊坏阆於�︹�Ψ前牙鲜蟮瘸隼床豢桑♀��
板书：尽职
理解鈥溒料⒛逾�潱龆魈寤帷�
指导朗读
小结：老舍爷爷真会观察，善于捕捉细节进行描写，我们真要向他学习，以后写作就会越写越好。
⑷ 鈥溗歉咝蒜�︹�υ诟逯缴喜扔〖付湫∶坊āｂ��
鈥溗够岱岣欢嗲坏亟谢解�︹�Ρ浠喽恕ｂ��
鈥溤诓唤械氖焙蜮�︹�Ω约航饷啤ｂ��
板书：温柔可亲 指导朗读
⑸ 鈥溗羰遣桓咝税『蜮�︹�λ簧膊怀觥ｂ��
板书：一声不出 指导朗读
⑹ 鈥溗裁炊寂拢芟氩仄鹄础ｂ��
板书：胆小 指导朗读
⑺ 鈥溈墒撬帜敲从旅外�︹�褪怯錾仙咭哺叶芬欢贰ｂ��
板书：勇猛 指导朗读
３、小结设疑
大家开动脑筋给花猫起了这么多可爱的名字。可是，为什么每个小朋友起的名字又各不相同？概括特点的词语有相互矛盾？在是为什么？
指名汇报 板书：古怪
４、课件出示练习，学生用学过的关联词语把猫的这些性格特点的词语连起来，进一步理解猫的性格古怪。
五、总结
１、同学们举的这些例子，让猫的古怪性格给我们留下了深刻的印象，就好像我们亲眼看到、亲身体验到的一样，不仅具体，而且真实，使我们觉得小花猫就是的性格就是这么古怪。
２、可是，这样古怪性格的花猫你喜欢吗？那么老舍先生喜欢吗？我们在下节课再继续学习，从课文中找找答案。
六、布置作业
（选做）
１、画一画文中的花猫。
２、选择你喜欢的语句背下来。
３、搜集花猫的有趣的小资料，和同学交流。
【板书设计】
长大后 又老实又贪玩又尽职
温柔可亲 一声不出
胆小 勇猛
小时候
（老舍）
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