人教:15、《西门豹》教学设计(二)
【教学目标】
1、使学生了解西门豹是怎样破除河伯娶媳妇迷信的,并且使学生受到尊重科学的教育。
2、读懂每个自然段,继续学习给课文分段,并且归纳段落大意。
3、学会本课生字、新词,理解词、句的意思。
4、正确、流利地朗读课文。
【教学重点】
1、了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。
2、联系上下文,理解课后作业中三个句子的意思。
【教学难点】
分段和归纳段意。
【教学时间】
三课时。
【教学设计】
第一课时
〖学习目标〗
1、学习生字、新词,通过查字典,联系上下文,理解词语的意思。
2、初读课文,想一想,这件事的起因、经过和结果。
〖教学重点〗
1、借助拼音读准字音。
2、理解词语的意思。
〖教学难点〗
培养学生识记、理解字词的能力。
〖教学过程〗
一、导入新课
我们要相信科学,尊重科学,学习科学,今天我们要学习《西门豹》一课,看西门豹是怎样破除迷信的。
板书课题:西门豹。
二、介绍时代背景
本课记叙的是发生在战国时期的故事。战国时期,是从公元前475年起到公元前221年秦始皇统一中国为止。当时,以齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦国最为强大,魏王即魏文侯是战国时期魏国第一代君主。西门豹是战国初期的政治家。魏王派西门豹到邺这个地方任县令,邺是古时地名,如今河南安阳以北。西门豹上任以后,破除了河伯娶媳妇的迷信,动员人力兴修水利,年年获得好收成。下面我们就开始学习这篇课文。
三、初读课文,自学生字、新词
1、学生小声自由读课文,借助汉语拼音读准字音,并且划出本课生字词。
2、自学生字、新词:
用查字典和联系上下文的方法,理解词语的意思。并思考:你是用什么方法识记、理解生字词的。可按部首查字法列成下表:
生字 | 部首 | 再查几画 | 字形结构 |
荒 | 艹 | 6 | 上下 |
芜 | 艹 | 4 | 上下 |
婆 | 女 | 8 | 上下 |
逼 | 辶 | 9 | 半包围 |
姓 | 女 | 5 | 左右 |
选 | 辶 | 6 | 半包围 |
旱 | 日 | 3 | 上下 |
绸 | 纟 | 8 | 左右 |
徒 | 彳 | 7 | 左右 |
烦 | 火 | 6 | 左右 |
跪 | 足 | 6 | 左右 |
渠 | 木 | 7 | 上下 |
灌 | 氵 | 17 | 左右 |
溉 | 氵 | 9 | 左右 |
《人教:15、“西门豹”教学设计(二)》摘要:。 二、介绍时代背景 本课记叙的是发生在战国时期的故事。战国时期,是从公元前475年起到公元前221年秦始皇统一中国为止。当时,以齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦国最为强大,魏王即魏文侯是战国时期魏国第一代君...
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