教学内容课本第46、47页。

　　教学目标

　　1、在学生观察的基础上，进一步了解等分活动与除法的关系。

　　2、让学生进一步了解鈥湵垛�澋囊庖濉�

　　3、感知鈥湵垛�澋暮�义，发展分析与解决问题的能力。

　　教学重点

　　1、体会鈥湵垛�澋暮�义。

　　2、了解鈥湵垛�澯氲确种�间的联系。

　　教学难点

　　理解鈥湵垛�澋暮�义。

　　教学方法：观察法，自学法，动手操作法，小组合作学习法。

　　教学手段：主题图，小棒或小圆片若干。

　　教学过程

　　一、创设情境，引入新知

　　师：小朋友,今天老师带大家去动物乐园看一看，那里有很多的小动物，好不好？

　　出示主题图片。

　　师：仔细看图，说说图上画了什么动物，每种动物有多少只？

　　学生独立数，然后填表。

　　生：有6只小鸭，1只孔雀。

　　生：有2只松鼠，3只猴子。

　　生：有12只小鸟，8只小鸡。

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　　教师板书。

　　师：动物乐园里有这么多小动物，看看它们只数之间有什么关系呢？

　　二、问题探究

　　1、出示图例，教师引导学生学习小鸭是小猴的多少倍。

　　师：用6个小圆片代表6只小鸭，圈一圈，看看6里面有几个3？

　　板书：小猴 ○ ○ ○

　　小鸭 ○ ○ ○ ○ ○ ○

　　学生动手圈。

　　生：6里面有2个3。

　　师：有谁知道6和3是什么关系？

　　师：6里面有2个3，6就是3的2倍。算式是：6梅3＝2。

　　学生齐读算式，指名学生说说算式的含义。

　　2、师：按照上面的方法，画出松鼠的只数，小鸟的只数，看看小鸟是松鼠的多少倍？

　　学生独立画在书上，小组交流。

　　生：有2只松鼠，8只小鸟，8里面有4个2，所以小鸟的只数师松鼠的4倍。算式是：8梅2＝4。

　　教师板书：松鼠 ○ ○

　　小鸟 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

　　8梅2＝4。

　　三、体验感悟

　　出示题目：

　　（1）鸭子数是松鼠的 倍。 梅 ＝ 。

　　（2）猴子数是孔雀的 倍。 梅 ＝ 。

　　师：请小朋友自己摆一摆，在组内交流，独立列式计算。

　　学生汇报。

　　生：有6只鸭子，2只松鼠，鸭子数是松鼠的3倍。算式是：6梅2＝3。

　　生：有3只猴子，1只孔雀，猴子数是孔雀的3倍。算式是：3梅1＝3。

　　教师板书。

　　师：除了这些问题，你还能提出哪些用除法计算的问题？

　　生：小鸟数是松鼠的几倍？

　　生：小鸟数是鸭子的几倍？

　　生：小鸡数是松鼠的几倍？

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　　如果学生提到除不尽的问题，教师要告诉学生除不尽的两个数不成倍数关系。

　　四、实践应用

　　1、完成鈥溋芬涣封�� 第1、2题。

　　师：看清图意，独立填写算式。

　　学生独立填写算式。

　　师：说说你所填写的算式以及算式所表示的意义。

　　生：算式是：8梅4＝2。8里面有2个4，所以8是4的2倍。

　　生：30梅6＝5。30是6的5倍。

　　生：9梅3＝3。小朋友的身高是机灵狗的3倍。

　　2、完成第3题。

　　教师启发学生根据表中提供的信息，提出问题，解决问题。

　　第（1）、（2）学生独立完成。

　　师：你还能提出什么问题？

　　生：晴天数是阴天的几倍？算式是：12梅6＝2。

　　生：阴天数是雨天的几倍？算式是：6梅3＝2。

　　小结。这节课我们学习了求一个数是另一个数的几倍的问题。回家后，找一找家中的哪些物品之间有倍数关系。

　　练习设计：第47页的练一练。

　　板书设计： 快乐的动物

　　鸭子 6 只，松鼠 2 只，孔雀 1 只，

　　猴子 3 只，小鸟 12只，小鸡 8 只。

　　鸭子数是猴子的 2 倍。 6 梅 3 ＝ 2

　　小鸡数是松鼠的 4 倍。 8 梅 2 ＝ 4