北师大：《分香蕉》教学案例
【教学内容】北师大版数学教科书二年级上册38页
【教学目标】
1、结合鈥湻忠环肘�澋木咛迩榫秤刖椋橄蟪龀ㄋ闶剑寤岢ㄔ怂愕囊庖濉�
2、掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。
3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
【教材简析及设计说明】
本节教学内容是前面大量的等分活动，学生积累了一定经验的基础上，开始用除法表示等分的过程，并介绍除法算式的读法及各部分名称。教材通过小猴分香蕉的情境图，引导学生在分一分的过程中进行思考和概括，建立除法算式与等分活动联系，由于我校没有多媒体，很难直观的再现小猴分香蕉的等分过程，用小棒代替又引不起学生足够兴趣（因为前面的分一分活动绝大部分是借助于小棒完成）。因此，我吧鈥湻窒憬垛�澋那榫掣奈肿椴渭犹热醚孕猩杓品肿榉桨福徊揭佳寤岢ǖ囊庖澹莱ㄋ闶降亩练案鞑糠置疲⑻逖槭в谙质瞪畹牧怠�
【学习方式】自主探究 合作交流
【教学过程】
一、创设情境
今天下午，我们班要举行跳绳比赛，根据报名人数，各组都有12人参加，那么，怎样组织比赛呢？怎么样平均分组才能使必死啊更好呢？我想请同学们来设计这个方案，看看谁是设计能手？
二、自主探索，合作交流，构建数学模型
1分组设计比赛方案
2、汇报交流设计方案，师板书记录。
可能有以下分法
（1）平均分2组，每组6人。
（2）平均分3组，每组4人
（3）平均分4组，每组3人
（4）平均分6组，每组2人
3、建立等分活动与除法算式的联系
（1）根据板书（1），把12人平均分成2组，每组6人，可以列算式如下：
12梅2=6
（2）引导学生读12梅2，读作12除以2
（3）学生自读2遍，同桌互读2遍
4、认识除法算式各部分名称
（1）根据以上分发，把12人平均分成6组，每组2人的除法算式是：12梅6=2，除法各部分名称如下所示
12 梅 6 = 2
被除数 除号 除数 商
（2）生齐读除法算式，同桌互相说一说12梅6=2各部分名称。
5、四人小组交流生活中运用除法的实例，进一步体会除法的意义。
三、拓展运用
师：客人们高兴地走了，猴妈妈夸兄弟俩真聪明。猴兄弟俩想：今天我们既招待了客人，还学会了用除法算式来表示分一分的活动，不知小朋友们是否学会了，咱俩去考考他们吧！小朋友们，你们敢接受小猴子的考验吗？
生：(齐答)敢。
1、完成P38页练一练
生先用笔在树上圈一圈，然后根据圈的过程把除法算式列出来。
2、出示小黑板
(1)平均分成2份，每份几根？□梅□＝□（根）
(2)平均分成6份，每份几根？ □梅□＝□（根）
(3)每份3根，有几份？□梅□＝□（根）
（4）你还想怎样分？把分的算式写出来。
3、看图写算式。
□梅□＝□（盘） □梅□＝□（个）
四、课堂小结
这节课你学到了什么？有什么感受，还有什么不满意的地方，请说一说。下午的跳绳比赛，就按你们设计的方案分组进行
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