北师大：《分糖果》教案
一、教学目标
1、知识与技能目标：结合具体情境让学生进一步体验平均分的含义。
2、过程与情感目标：让学生经历分糖果和分100根小棒的活动，体验平均分策略的优化，培养学生动手操作和初步的推理能力。通过活动，让学生体验到平均分与生活的密切联系，并使学生获得一些积极的情感体验。
二、教材分析及设计思路
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在设计本课的教学方案时，我的主要思路是：首先，注重对学生学习方式的培养。本课时的数学活动在活动方式上主要是让学生在小组中合作学习，同时又注意把动手操作、自主探究与合作交流有机结合。其次，注重学生数学活动的过程。本课时在设计时，通过学生鈥溩灾魈骄库�斺�斝∽榻涣麾�斺�敺此几慕�潱醚ü灾鞯幕疃菇ㄊе丁４送猓棺⒅仄兰鄯绞降淖洹Ｔ谏杓浦校才帕诵∽橹懈鋈嘶テ兰靶∽榧涞幕テ溃⒅卮友难肮獭⒀安呗浴⒀敖峁确矫娼衅兰邸�
三、学校与学生状况分析
我校是一所镇级中心校，同时也是晋江市课改实验基地校之一。学校的教学设备比较先进，如配备了多媒体电教室、电脑室等许多专用教室。同时我校施行了小班化教育（在课改实验年级，每班不超过40人），为课改实验的推进，特别是为学生学习方式的转变提供了许多有利条件。
通过一年来的课改实验，我校实验年级的学生的学习方式得到改善，特别是小组合作学习不管是在形式，还是在内容上都有了实质性的突破。在小组合作中，学生基本上能做到有序、有效，懂得尊重他人、能够大胆提出问题，但小组成员间的合作意识还比较淡薄。
在学习本课时的内容之前，学生对平均分的含义、平均分的策略已经有了一定的体验，这些主要是小数目（20以内）的分，而对大数目的分这是第一次接触。
四、教学设计
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活动一（分糖果） 教师谈话：如果有客人到同学们家中做客，你们准备怎样招待客人？ 这天，淘气和班上的4位小朋友到智慧老人家做客，智慧老人拿了20块糖果招待他们，你能帮智慧老人分一分：把这些糖果平均分给这些小朋友吗？说说你想怎么分？ 我们可用20根小棒代表糖果，用5个小圆片代表5个小朋友；分的时候请注意： （1）、自己先分一分； （2）、再把分的过程记在下表中；
每人分 块糖。 （3）、最后看一看：每人分到 块糖。 1、生分。 2、小组交流：每位同学是怎么分的？ 3、全班汇报。 教师谈话：可是淘气不喜欢吃糖，那其他的小朋友每人能分到几块糖？ 活动二（分小棒） 教师谈话：大家每人手上都有20根小棒，如果老师要你们每小组拿出100根小棒，你们有办法吗？ 如果要把这100根小棒平均分给你们小组中的小朋友，你们准备怎么分？又如何把分的过程记录下来？ 1、小组讨论。 2、全班交流。 3、小组互评分的方法。 小组分小棒时，要做到： （1）、每次分之前，小组的成员要先商量每人分几根，然后再分。 （2）、对分的结果，记录员要及时记录在下列表格中。
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