北师大:《分苹果》教学设计
教学目标:
1.通过鈥湻制还澋那榫臣岸植僮鳎徊教寤徕溒骄肘潱棱溒骄肘澯辛街职旆ā
2.培养学生初步的逻辑思维能力和动手操作能力。
重点难点:进一步体会等分的含义。
教具准备:苹果图片、磁力板、挂图。
教学过程:
一.谈话导入。
昨天同学们把8个桃子平均分给了两只小猴子,大家都开动了脑筋,而且办法很多,相信同学们今天会有更优秀的表现,让我们一起努力吧!
二、探索新知
(一)我想把这12个苹果放在4个盘子里,而且要求每个盘子里的苹果一样多,该怎样分呢?请同学们利用手中的学具摆一摆,分一分。
(1) 学生动手操作
2) 指名说一说自己的分法
(3) 到教室前的磁力板上演示分的过程
2、师:如果每盘放两个,可以放几盘呢?
(1)学生动手操作
(2)指名说一说自己的分法
(3)到教室前的磁力板上演示分的过程
3、还可以怎样平均分?小组合作试一试
4、小组汇报
(二)(边说边出示挂图)秋天是丰收的季节,小熊到院子里收苹果,可采下苹果才发现不知该怎样拿回家了?每个袋子里只能放两个苹果,小熊需要多少个袋子呢?请同学们动手摆一摆找到答案。
(1) 学生动手操作
(2) 指名说答案并演示过程
三、课堂作业设计
今年大丰收,不但小熊来收苹果了,小松鼠和小白兔也来收获自己种的食物了,让我们一起来看看吧!请同学们大开书35页。
1、生独立完成2、3小题
2、指名说答案讲理由
四、思维训练
一共有多少人?
1、同学们看看第4题,说一说你看到了什么?
2、谁可以根据你看到的内容提出一个数学问题?
3、这个班的学生还可以怎样排,而且每排的人数同样多?
(1)小组讨论
(2)汇报结果并到黑板前演示
五、课堂小结
《北师大:“分苹果”教学设计》摘要:。 1 学生动手操作 2 指名说一说自己的分法 3 到教室前的磁力板上演示分的过程 2、师:如果每盘放两个,可以放几盘呢? (1)学生动手操作 (2)指名说一说自己的分法 (3)到教室前的磁力板上演示分的过程 3、还可以怎样...
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