课题：看一看（一）

　　教学目标：

　　1、体验从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。

　　2、能结合具体事物辩认从不同位置（正面、侧面、上面）看到的物体的形状。

　　3、发展学生的空间观察和合作意识，培养初步的辩证唯主义思想。

　　教学重点：能结合具体事物辩认从不同位置看到的物体形状。

　　教学难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面。

　　教学准备：配图 长方体、正方体、不同形状的物体。

　　教学过程：

　　一、情景创设

　　1、以小组为单位，从不同的角度观察讲台。

　　下面我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后互相说说观察到的形状是什么样子的，然后再交换位置观察、交流。想一想你能得出什么结论？刚才同学们从不同的角度观察了讲台。现在请同学们来说一说，你看到的讲台是什么样子的？

　　2、总结：通过刚才的活动，我们已经发现，站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，看到的面的个数也是不一样的，每个位置最多能看到三个面。

　　二、问题探究

　　1.讲解每个面的名称

　　2.板书：正面、侧面、上面

　　3.拿出物体变换摆放，指出不同的面

　　4.组织学生互相摆放，指出不同的面

　　三、体验感悟

　　1.学生试说，老师纠正强调

　　2.学生齐读每个面的名称

　　3.学生按照老师摆放说出不同的面

　　4.以小组为单位活动

　　四、实践应用

　　完成练一练

　　1、第一题。

　　（1）、引导学生审题，

　　（2）、反馈：

　　2、 口算

　　3、 连一连，

　　4、观察一个物体

　　五、小结

　　这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？

　　六、布置作业

　　一课一练第8页

　　板书设计

　　看一看（一）

　　位置不同，看到的形状不同。

　　站在一个位置看讲台、最多能看到3个面

　　正面、侧面、上面

　　教学反思：

　　这节课数学活动比较贴近学生的生活，孩子们很感兴趣，都积极参与到学习的全过程中，这些都让我体会到实施课改理念带来的快乐。但从这节课中我又发现了学生在数学语言述方面还有待提高。