教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教材 小学数学二年级 上册4的乘法口诀 .

　　教学目标:

　　1、知识与技能:引导学生自己推导出4的乘法口诀,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.

　　2、数学思考:能够借助已有编拟口诀的经验,参与4的乘法口诀的编制,发展学生初步的观察,分析,推理,概括,迁移等方面的能力.

　　3、解决问题:引导学生探索规律,在运用4的乘法口诀计算时,善于寻求简洁方法.

　　4、情感与态度:在编制4的口诀中,体会探索的乐趣,在与同学的合作交流中交体验成功,从而提高学习数学的兴趣 .

　　教学重点与难点:

　　重点:经历自己推导出4的乘法口诀的过程,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.

　　难点:自主推导口诀并理解口诀的含义.

　　教学方法:情境法,自主探索,合作交流

　　教学准备:多媒体课件

　　教学过程:

　　1,创设情景,激发兴趣:今天小熊要邀请我们到它家里去做客,你们愿意吗 好啦,让我们快点出发吧!

　　(出示主题:小熊请客)

　　穿过一片智慧树林,我们就来到了小熊的家.

　　2,看一看,数一数:

　　师:咦 小熊正在做什么呢

　　(小熊准备了好大一筐的红果,正在高兴的穿红果糖葫芦)

　　师:你能说说他是怎样串的吗

　　(他把4个红果串成1串,)

　　师:你是怎么知道的呢

　　(桌子上已经穿好了2串,每串上都有4个红果,小熊现在正串第3串)

　　师:那么你猜猜小熊第3串会串几个红果呢

　　师:大家观察的很仔细,推测也合情合理,看来大家都在积极动脑筋,我觉得你们真棒!

　　3,填一填:

　　(1)教师指导学生填表;

　　师:好啦!红果串好了,粘上冰糖,嘿!真香阿!(配合课件动画,出现1串红果)

　　师:小熊串一串糖葫芦用了几个红果呢

　　生:4个!(教师点击填表"4")

　　师:现在一共用了多少个红果呢 (点击出现2串糖葫芦)

　　(8个因为小熊每串都串4个,刚才有1个4了,又拿来一串,现在有2个4,就是8个)

　　师:如果有3串呢 (点击出现第三串)你知道一共多少个红果你怎么知道的

　　(有3个4列个乘法算式就是:3×4=12,乘法口诀:三四十二)

　　师:同学们真厉害,想到乘法口诀,那你们能跟我说说"三四十二"是什么意思吗

　　（就是有3个4相加是12,3乘4等于12.）

　　师: 你们说的都很好!老师相信如果小熊继续拿来第4串,第5串,第6串……(随着点击出现1串串糖葫芦)你们也一定知道分别要用多少个红果的!

　　(2)学生独立完成学习记录单表格的填写;(舒缓的背景音乐)

　　(3)集体核对,订正

　　师:你填对了吗 如果对了,请在记录单上,给自己得一颗星吧!