北师大:《摘桃子》教学设计
教学内容:北师大版小学数学二年级上册第二单元P12~P13
教学目标:
1、结合5的乘法口诀的应用过程,进一步巩固5的乘法口诀,熟练进行乘法口算。
2、结合具体情景,进一步体会乘法的意义,以及用口诀进行乘法计算的优越性。
教学重点:在具体环境中,掌握并灵活应用5的乘法口诀。
教学难点:区别乘法与加法的含义,熟练掌握5的口诀。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入。
师:猴子妈妈准备了三个桃子,分给乐乐毛毛怎么分?于是妈妈想了个办法,谁第一个答对8道题就给谁2个桃子。
二、活动探究,获取新知。
1、游戏鈥斦易印
2、组织男女生比赛。
3、鈥溙掌托πλ粤耍库濃溙掌粤蒜潱尚πΣ环挂吞掌纫槐取N颐桥覆辉敢獍镏πδ兀磕敲茨猩硖掌硇πΓ姓易颖热
4、活动2鈥斺斢瓮婀埃≒13第3题改编)
5、现在有8个学生和2名老师,该怎样买票?一共需要多少钱?
主要引导学生根据图的意思说说为什么这样列算式。
如:鈥溡徽懦扇似5元,买2张成人票就有2个5元鈥濃
三、巩固应用。
1、第1题。
(1)读懂题目要求,看懂两幅图的图意。
(2)学生独立列式计算。
(3)集体交流反馈,说说自己是怎样填的,为什么这样填?。从以下方面进行引导:两题列式分别为:3脳5=15(人)或5脳3=15(人);3+5=8(人)或5+3=8(人)。
列式理由分别为:第(1)题中三排人数相等,是5个3或3个5,所以用乘法算式;第(2)题中两排人数不相等,是把5和3合起来,所以用列加法算式。
2、第2题。
(1)读懂题目要求。
(2)学生独立完成。
(3)集体交流与订正答案,从以下方面进行引导。要看清加号鈥+鈥
还是乘号鈥溍椻潱纾衡5脳5○5+5鈥潯D芨菟闶降囊庖逡幌伦优卸铣龃笮。纾衡9脳5○5脳9鈥潯D苡免溈诰麾澮幌伦优卸铣龃笮。玮30○5脳6鈥
3、第3题。
(1)出示图片,让学生观察:你从中发现了哪些数学信息?从以下方面进行引导鈥斺敼餐奶跫撼扇似泵空5元;学生票每张3元。
买票者各自不同的条件:方方买5张学生票;叔叔买2张成人票;林林一家买2张成人票和1张学生票。问题:他们各需要多少钱?
(2)学生口头解答或在练习本上列式解答。
(3)交流。
方方:5脳3=15(元)或3脳5=15(元)
叔叔:2脳5=10(元)或5脳2=10(元)
林林一家:5脳2=10(元),10+3=13(元)
4、第4题。
(1)读懂题意。
(2)独立思考。
(3)小组内讨论。
(4)统一认识。
第(1)题:每个帐篷最多住4人,5个帐篷最多住20人,有19名学生,所以能住下。
第(2)题:如果每人分8块饼干,5人需要40块,只有38块,不足40块,所以每人分不到8块。
板书设计:
摘桃子
买5张学生票需要多少元?5脳3=15(元)3脳5=15(元)
买2张成人票需要多少元?2脳5=15(元) 5脳2=15(元)
买2张成人票和1张学生票需要多少元?
2脳5=15(元) 1脳3=3(元)
15+3=18(元)
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