北师大:《数一数与乘法》课堂教学反思
二年级数学上学期的教学内容有一大半是学习有关乘法的知识,第一课时的教学内容是《数一数与乘法》,使学生知道求几个相同加数的和可以用连加的方法来计算,通过生动形象的生活情境让学生体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题,感受这种方法的局限性,体会到学习乘法的必要性,产生学习乘法的愿望,学会将相同加数连加的算式改写成乘法算式。这是一节为学生后面学习乘法口诀的过渡课,是学生学习乘法的开始,由于学生没有乘法的概念,加之这个概念又难以建立,在这种情况下,教材一开始就专列了一节鈥準皇氤朔ㄢ潱院笱俺朔ǖ钠渌兜於ㄊ种匾幕 =滩氖种厥邮Ю丛从谏罴把导什僮鳎紫韧ü冉鲜煜ざ质窒舶挠卫衷耙鹧男巳ぃ鲜冻朔ㄗ髯急浮=幼湃醚眯“舭诟髦指餮耐及福赏铀闶揭龀朔ā4又形颐强梢郧逦氐贸龆鲋兜悖阂皇浅醪饺鲜断嗤邮跋嗤邮母鍪佣氤朔ǎ馐潜窘诮萄У囊惶踔飨摺6浅朔ㄋ闶降男捶ê投练ǎ馐抢斫獬朔ǖ囊庖搴褪导始扑愕幕 Mü陨隙越滩牡睦斫夂头治觯胰范ㄒ钥攀降目翁媒萄П究巍?У谝豢挝掖瓷枇苏庋桓鼋萄榫埃
师:星期天,同学们喜欢跟爸爸妈妈到公园玩吗?电脑出示游乐场情景图。画外音:小朋友们到公园里见到哪些娱乐活动?我们来看这些小朋友的爸爸、妈妈在做什么。把学生的注意力引向画面。让学生观察画面,提出问题。重点引到小棒图中,画外音:我摆了4把小伞;我摆了6个三角形;我摆的是花边;我摆了3个五角星;我摆了一所房子和一棵树。
师:同学们会用小棒摆图形吗?你会摆什么?告诉你的同桌。
摆图游戏:请同学们拿出准备好的小棒,摆出你喜欢的图形。摆小树、小伞、房子、亭子。想摆什么,就摆什么。看你在规定的时间内能摆出多少个这样的图案。
学生摆图形。
汇报交流。
师:请同学们数一数你摆一个图案用了多少根小棒,再算一算摆了这么多图案一共用了多少小棒。并把算式写在纸上。
个别汇报:说一说自己摆的是什么图形,用了多少小棒。
生1:我摆了4个三角形,用了12根小棒,列式是:3+3+3+3=12根。
生2:我摆了2个五角星,用了10根小棒,列式是:5+5=10根。
生3:我摆了2条鱼,用了16根小棒,列式是:8+8=16根。
生4:我摆了8个三角形,用了24根小棒,列式是:3+3+3+3+3+3+3+3=24根。边板书边故做疑难的样子,鈥湴ρ剑惆诹苏饷炊嗳危鲜σ春贸な奔洳拍苄赐辍D侨绻惆诹10个,20个,50个呢,写起来会更麻烦。有没有比加法更简单些的表示方法呢?鈥澮佳党鲇贸朔扑惚冉霞虮恪
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