一、教学内容：P30百分数的应用（四）

　　二、教学目标：

　　1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。

　　2、结合储蓄等活动，学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

　　3、培养分析问题、解决问题的能力。

　　三、重点、难点：进一步提高百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。

　　四、教具准备：抄写银行利息表及例题。

　　五、教学过程：

　　（一）导入：

　　师：课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流一下你们的调查情况？

　　小组一：鈥︹��

　　鈥︹�� ：

　　出示存款的年利率。 2006年8月19日

　　(二)讲授新课:

　　1、承接上文，谈话引入课题。

　　师：同学们真了不起，了解了这么多。同学们在过年的时候，肯定得到一些压岁钱 ，你们觉得应该怎样处理这些压岁钱呢？

　　生：鈥︹��

　　师：为什么？

　　生：鈥︹��

　　师：是啊，存到银行不但能支援国家建设，到期还能得到利息。存款的种类和时间的长短不同，利率也是不一样的。咱们就以300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想的？

　　生一：鈥︹��

　　鈥︹��

　　师：你知道的储蓄知识真多，活期存款的利率确实低一些。

　　鈥︹��

　　师：同学们想得很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的这些存款方式，到期后利息究竟多少呢？我们一起来算一算。

　　2、引出问题，介绍相关知识开展教学。

　　（1）出示利息公式：利息=本金 脳 利率 脳 时间

　　根据上面的年利率表，同学们计算一下：300元存一年期和存三年期的整存整取的利息是多少？

　　（2）二位板演，其余学生只列式不必计算。

　　300脳2.25%脳1=7.56(元)

　　300脳3.69%脳3=33.21(元)

　　集体校对。

　　（3）简要介绍利息税：

　　师：从1991年11月1日起，个人在银行存款所得应按20%纳税，也就是说把到期所得利息的20%用来纳利息税。国家将这部税收用于社会福利事业。下面大家再算一算，300元存一年和三年的整存整取各应交多少利息税？

　　学生汇报结果。

　　让学生提出问题，如：那有没有不用交利息税的昵？

　　师：只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。

　　注意：a、人民币的最小单位是分，同学们在计算时，如果结果超过了两位小数，就应该自觉地保留两位小数。

　　b 、如无特殊说明，本书不要求计算利息税。

　　3、巩固练习。

　　（1）出示题目，学生读题。

　　小华把得到的200元月压岁钱存入银行，整存整取一年，她准备到期后将钱全部取出捐给鈥溝Ｍ�工程鈥潱�如果按年利率2.52%计算,到期后小华可以捐给 鈥溝Ｍ�工程鈥� 多少钱?

　　(2)仔细分析题目,找出解题关键.

　　(3)根据分析,学生独立解答(两名学生板演),集体订正。

　　利息：200脳2.52%脳1=5.04(元)

　　实际捐款:200+5.04=205.04(元)

　　答:(略)

　　(三)课堂练习:

　　1、王老师把5000元钱存入银行，整存整取五年，年利率是4.14% 。到期后，王老师一共取回本金和利息多少元？

　　2、P31的鈥溋芬涣封�澋牡�1、2题。

　　（四）课堂小结：

　　通过今天的学习，我们知道了利率的一些相关知识，并能正确计算存款的利息等相关问题。

　　（五）作业：P21的第五、六题。