《美丽的小路》教学反思
<美丽的小路>教学反思
《美丽的小路》是一年级下册第三单元的一篇课文,本单元的学习是想让学生知道要爱护我们的家园。本篇课文就是循着这一宗旨,讲述了一个环境卫生的故事:小鸭门前的小路失而复得的故事,告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。这是本课的重点,所以我设计了大量的环节让学生感受小路的美丽与肮脏带给动物们不同的影响,通过前后对比来突破重点。本课的难点是让学生有自觉环保的意识和行动,我通过镜头回放让学生进行自我反思,从而突破难点。
一、前后对比,感悟不良的行为习惯造成的后果。
课文主要是让学生感受到不文明的卫生习惯和行为习惯给人们的生活环境造成的不良影响,为了让学生深刻地体会到后果的严重性,我通过前后对比的方式来达成这一目标。课文前三段是通过直接和间接相结合的方式来表现小路的美。小路直观的美是通过鈥溁ɑ搪题澋亩炻咽外溛逖樟澋南驶ɡ刺逑值模晕揖鸵醚浞指惺芏炻咽拖驶ǖ拿来佣惺苄÷返拿馈H绾胃惺苊滥兀烤鸵鞫纳罹榱恕S谑牵胰盟浅浞值叵胂螅胂蠖炻咽心男┭丈胂笮÷飞嫌心男┥矢饕斓南驶ǎü胂蠓岣烩溍览龅男÷封澱夥妗F浯危挝幕雇ü⊥煤托÷沟男卸陀镅约浣颖硐至诵÷返拿溃晕揖腿醚币坏毙⊥煤托÷梗ü炼脸龆孕÷返脑廾乐椋林霸湍鸶星榈墓叹褪翘逖樾÷访赖墓獭M蔽一挂妓亲⒁庑⊥煤托÷棺呗肥钡纳裉衡溓崆徕濃溌潱醚惺艿搅礁鲂《锸且蛭虏然盗诵÷凡呕嵴庋庖渤浞炙得髁诵÷分馈M蔽一共钩淞耍ā )、( )和( )喜欢在美丽的小路上散步这样的练习,让学生通过想象练习体会小路的受欢迎程度,从另一个角度来充实小路的美。在美的充分享受之后就是对丑的深切厌恶了。这部分也和前面一样,有直接描写和间接描写。首先我用了和前面一样的方法:想象,让学生想象小路上有哪些垃圾,学生脑海中就会浮现出平时看到的街边小摊前或狭长小弄堂里肮脏景象。之后我用自己的语言描述了小路的现状,之后我还是让学生进行角色体验,说说他们从这样的小路上走过是什么心情,会说些什么,然后再让学生读小兔、小鹿、小鸭的话,让学生和小动物们产生共鸣,这样更能体会小动物们对小路的感受。通过对比,学生们深深地感到优美的环境带给人们身心愉悦,而肮脏的环境只能让人们怨声载道。
二、重视朗读,体会动物们对肮脏的小路的厌恶之情。
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