一,教材说明

　　小柳树是春天的使者,当春回大地,万物复苏时,它就挺起细腰,披着飘逸的长发,在微风中翩翩起舞,显得那么妩媚,迷人.小枣树呢,春天来了,那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的,过了好些日子才长出小小的叶子,这是小枣树的短处.但是,到了秋天,小枣树上结满了又大又红的枣子,大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜.这是小枣树的长处,也正是小柳树的短处.

　　小柳树和小枣树各有长短,怎样看待每个人的长与短,是课文的立意所在.课文借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点:小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因为自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树.

　　教学时,可尝试以小组辩论的方式,通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文.可从以下三方面引导:一是生长特点不同;二是性格特点不同;三是小柳树前后的表现不同.重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读,比较,体会.这样,课文的含意就不难理解了.

　　二,学习目标

　　1.认识8个生字.会写10个字.

　　2.正确,流利,有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格.

　　3.懂得"尺有所短,寸有所长"的道理,知道要多看别人的长处.

　　三,教学目标:

　　1.理解课文内容,懂得"只看见自己的长处,看不见自己的短处是不对的."这个道理

　　2.有感情的朗读课文,背诵小枣树说的话

　　3.通过看图,培养学生的观察能力和理解词句的能力

　　四,教学重点:懂得"只看见自己的长处,看不见自己的短处是不对的."这个道理

　　教学难点:理解小枣树说的话,并把它背诵下来

　　五,教学准备:电脑课件

　　教学过程:

　　(师生问好!)

　　一,故事引入,激发兴趣

　　师:同学们,今天老师带来两位小客人和大家一起上课,高兴吗 (高兴)

　　(多媒休课件展示:小柳树和小枣树 目的:激起学生的学习兴趣)

　　生:小柳树和小枣树(齐回答)

　　师:板书课题.15 小柳树和小枣树

　　生:齐读课题

　　二,初读课文,整体感知.

　　师:想不想自己读读课文.(想)下面请同学们自读课文.(注意读准音,读通句子,并标出自然段.)

　　师:同学们,要想把课文读得更流利就必需和谁交朋友 (生字宝宝)

　　(多媒体出示生字宝宝)

　　师:看这些字宝宝,你能叫出它们的名字吗 谁上前拼读 (其它同学跟读)

　　师:领读.

　　师:摘掉拼音帽,你还会读吗

　　生:自读

　　生:读给桌听听(你的同桌读得不准,帮他纠正过来)同桌检查.

　　师:检查(个人读,抢读)

　　师:同学们叫得真准,真棒!这些生字宝宝真高兴!它很好奇,你是怎样记住它的样子的.(同桌俩相互说说,用什么方法记住它的样子)